打卡11天，孩子一听“错了”就生气，这颗豆腐心该如何扶-领悟篇

文/兰妈谈育儿（原创文章，欢迎转载分享）

虚荣心不分国界、不分男女、也不分老幼，从古至今，不论是贫穷亦是贫贱，人人都有一颗极强的自尊心。有自尊是一件好事，这是一个人的原则、也是个人的形貌问题，但自尊心过头了的话就是过于追求虚表的缺陷性格了。

每一个孩子都有各自心中的完美追求，不喜欢被拒绝、不喜欢听别人的否决？这些看似完美的追求，实际上正是虚荣心恶苗初现的一幕。中国有句古话说得好“失败是成功之母”，没有失败的转折和拐点，又如何迎来胜利和成功的喜悦呢？

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清晨一早的规划，是教闺女朗诵唐诗，在唐诗的朗诵过程里，可以用身心疲惫来形容。在闺女的吐字不清下，兰妈是一字一字地重复式教学，每一个字都给孩子重点解析，其目的就是为了让孩子充分理解。

比如说《悯农》这首诗，在开始朗诵诗句的时候，兰妈会指着唐诗里丰富的画面，用画质去激发孩子的想象力。兰妈先指着画面里的太阳说：“哇，太阳好猛烈呀，农民伯伯在拿着锄头干什么呀”？

用疑问句来激发孩子的想象力，从而激起孩子对唐诗的兴趣。用丰富的画质去激发孩子兴致的同时，就如讲故事一样有趣、丰富，当孩子理解这首诗的时候，兰妈发现孩子背起唐诗来也是有模有样，有半个小时的时间，就会完整地背下《悯农》这首诗。

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然而，在兴趣和虚荣心下，孩子还是败给了自己错误的自尊心维护。当《悯农》这首诗让孩子滚瓜烂熟的时候，兰妈在晚间趁热打铁，给孩子进行了第二首《春晓》唐诗解析。在场景描述上没有出现抗拒情绪，但是在唐诗的咬字不清上，兰妈对闺女进行着重更正的时候，孩子一听“错了”就生气地说：不学了。

当孩子出现不想学的情绪时，兰妈尝试过情绪安抚，但孩子依然固执已见地“读错字”。一听“错了”就生气的孩子，是属于自尊心一种错误恶苗，不能够接受错误，不能够虚心接受他人纠正/建议的孩子，永远也处于自我享受的错误成就里。

学习，更需要的是心态的持久以恒，没有一个好的心态去迎接学习，在未来的学习之路上，也不会有出色的表现和优异的成绩。没有失败哪来的成功？没有错误又哪来的正确呢？

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想要改变孩子这种一听“错了”就生气的豆腐心，爸爸妈妈在应对的时候也需要有技巧性地应对。讲道理是一部分，实事求是的故事又是一部分着重之重，真实的经历更容易引起孩子信任和思考。

在孩子这场一听“错了”就生气的豆腐心里，兰妈的应对方式就是给闺女讲一讲自己所经历的囧事。我对闺女说：

“棋棋，做错事情了不要紧，妈妈也经常做错事情，错事是提升我们能力的关键，我们要感谢错误的经历并认真去对待。小的时候，妈妈也不愿意听爸爸妈妈说我错了，有一次我穿着反衣服，你的姥姥说妈妈穿反了衣服，当时妈妈也像你现在一样固执、坚持自己没有错。结果穿着反衣服到学校的妈妈，受到同学的大力嘲笑。从那以后，别人说妈妈“错了”，妈妈都会去想为什么错了，错的地方在哪里，因为妈妈找到错误的地方和原因，最后才能把错误变成了正确”。

听到一段往事后的闺女，有些不厚道地笑出了声，还问：“那回家之后姥姥有没有说你傻呀”，在闺女兴致勃勃的时候，兰妈又和闺女说了一些趣事。这些插曲主要是为了让闺女，可以从一听“错了”就生气的豆腐心，能够逐渐地回温到愿意接受错误，和改正错误的自觉中。

一波插曲过后，再次回到《春晓》这首诗的时候，兰妈在重复闺女之前咬字不清的错字时，发现闺女的咬字不仅清晰还非常标准。从闺女暂时的错误自觉性里，暂时看到了比较不错的成效，至于讲道理和实事求是的经历讲述，能否让孩子彻底改正一听“错了”就生气的坏习惯，最终的成效和结果还有待考验。

在孩子的世界里，有一种非常现实的东西叫做“善变”，育儿也没有一层不染的方法论，但教育孩子也并非是什么千古难题。能够随着困难领悟育儿，让教育成为有趣、有意义的相处，仍需要我们做家长的父母去体验、去发掘。在育儿的漫漫长途里，兰妈和广大家长一样，都希望孩子们健康茁壮成长的同时，也能有一个良好的开端启蒙，也希望孩子一开始就不要输在起跑线上。

至于孩子一听“错了”就生气的错误虚荣心，兰妈攻破其心也势在必得，因为一个方法没有成效，就会在切身体验和随机应变里，去寻找下一个解决问题的方法，直到找到最终能够攻破难题的有效方法。

今日育儿成效如何，请静待明日文章更新……

注：连载性文章，每日以亲身事例来记录孩子的“习惯纠正”过程，对育儿有方法的朋友，欢迎一起沟通。

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