大师告诉你，0-6岁的早教理论，可以借鉴不能全信！

妈妈们都想抓住0-6岁的起跑线

这几年，翻翻朋友圈，逛逛书店、图书馆，早期教育的文章和书籍浩如烟海，其中最主要的论调就是，不断地强调0-6岁教育至关重要的作用。

正所谓“三人成虎”，以至于现在几乎每个家长都深信不疑的认为：

如果0-6岁不给孩子买书、读书、孩子以后就会不爱读书。

如果0-6岁不给孩子报个英语班，孩子以后就很难学好英语。

如果0-6岁不给孩子均衡的营养，会影响孩子身体，影响孩子智商。

如果0-6岁不给孩子报个早教班，练练大动作、精细动作，孩子以后就会小脑不发达。

如果0-6岁不让孩子学学汉字、做做数学，孩子上学后就会学习跟不上。

如果0-6岁……

以至于各种早教班如雨后春笋,名目繁多,价高惊人,人们也趋之若鹜。生怕自己的娃错过这个成龙成凤的黄金时期。

我也曾经对此理论深信不疑，但我女儿0-6岁没上过任何早教班，因为身为教师的我——五行缺“金”，命里缺钱。

近日，给学生讲了一节课，这节课中的人物，竟完全颠覆了这个0-6岁的理论。

这就是大师的0-6岁

此人堪称“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”！

是国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家、翻译家、社会活动家，精通英、法、俄、德、梵、巴利文等十二种语言，尤精通吐火罗文，是世界上仅有的精通此文的几位学者之一。

历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长、北京大学终身教授。

哎呀呀，光是这些名头就足够让人目瞪口呆啦！

这真真是国宝级人物，他的大名就叫季羡林（1911-2009），我迫不及待的考察了一下他的0-6岁：

他出生在中国最乱时期的最穷的省（山东）里一个最穷的县（清平县）里一个最穷的村，他家是这个村里最穷的家。

吃的是红高粱面饼子，就着用盐碱地里的土煮水腌的咸菜。四五岁时，因多吃了几口“珍贵”死面饼子，被妈妈追着打。似乎这种“儿童套餐”并没有影响先生的高智商和九十九岁高寿。

他家里没有一本书，连带字的纸条也没有，六岁前没上过私塾，先生只隐隐约约记得和一个老师认过几个字，也不记得读过什么《百家姓》《千字文》之类的。更不用说什么亲子阅读，也没有养成读书的习惯和爱好。

先生交过两个好朋友，一个叫杨狗，一字不识；一个叫哑巴小，后来当了山大王，被官府捉住处死了。天天一处玩的好朋友，人生的轨道却大相径庭。

除了夏秋收割时去捡麦子、豆子、花生外，其余时间先生就是和小伙伴一起玩，浮水、打枣、捉知了、摸虾，无拘无束，不亦乐乎。没有感受过幼儿园统一的作息，也没有感受过早教班老师的笑脸相迎，不知道什么是写作业，更没有感受过上课的滋味。

先生就这样度过了他的0-6岁。

大师的成功宝典

人们不禁要问：先生那满腹的经纶都是从何而来？那十二种外语都是从何而学？我忍不住继续研究：

6岁的季羡林投奔生活优越的叔父，开始了他的学习之路。

6岁读私塾；7岁上小学；10岁才开始学英文；高中时开始接触德文；25岁入哥根廷大学，选择了梵文和巴利文；30岁博士毕业后才开始研究他尤为精通的吐火罗文。

可以说，6岁后的先生受到了系统的、良好的教育，他的一生也取得了巨大成就。可现在我们的孩子都在接受着系统的教育，也都受过比先生更“科学”的早期教育，取得成就的却极少，原因何在？继续考察先生的学习情况，我终于找到了答案：

“我梦想，……我能读一点书，读点古代有过光荣而这光荣将永远不会消灭的文字。”“我不知道我能不能捉住这个梦。”

“中国文化受印度文化的影响太大了，我要对中印文化关系彻底研究一下，或许能有所发现。”所以，“非读梵文不行”。

“我毕生要走的道路终于找到了，……而且还要走下去。”

他的学习异常勤奋，争分夺秒，夜以继日，“开电灯以继晷，恒兀兀以穷年”。

这些都是先生在自传里面的话。

从“心”出发，治标先治本

终于，我得出了一个可能令人们失望、却古今通用的真理：胸怀理想+执着热爱+勤奋努力。这就是成功的必由之路。至于那些胎教、早教、正规教育，都是次要的。

望子成龙的父母们，请适当的让你的孩子远离那些早教班、课外班吧！如果你的孩子10岁还没开始学英文，请不要焦虑；如果你的孩子在6岁还不会读书，也不要着急。千万不要草草的就给孩子报个课外班。就好像，汽车发动机坏了，你不去修，却花钱找人来帮着推车，那不是舍本求末，本末倒置吗？

先激发起他们对学习的渴望，再树立起孩子对理想的信念，这比什么都重要！