房间越乱越对孩子越好？没这么简单，秩序感和创造力，分阶段培养

文丨福林妈咪

这段时间儿子不能出门，精力无处释放，每天都把家里的玩具倒腾一遍，家里的客厅都无处下脚，收拾的时候也是胡乱一装，不分什么类别新旧。前两天我把孩子的乐高小零件都整理了一边，结果过了一天孩子就又弄乱了，让我是又生气，又没脾气。

正巧我听了一本书叫做《混乱》，让我一下改变了思路。

整理花费的时间太多，还不如用这些时间来做更有意义的事。

很多宝妈都喜欢整理，衣柜、鞋柜、书柜，孩子的玩具柜，每过一段时间就要打理一次。但是孩子仿佛天生就是秩序的破坏者，你前脚收拾，他们后脚就可以弄乱。要想保持家里整洁，就要花费更多的精力来收拾孩子的乱摊子，于是在整理家务上，花费的时间和精力数不胜数。

还有很多人掏钱学习关于如何整理的课程，家里有很多用来收纳的箱子盒子，但是再换下衣服还是放在床上，再拿干净衣服还是会把柜子弄乱。

很多人在工作中也常常花费大量的时间来归档分类自己的文件，为了分的好看分的详细，还准备各种标签、便签，防止很多文件夹。但有研究者表示，最好的整理和归纳方式，就是把文件或资料都放在一摞，这样你会用脑子来记忆文件在什么位置，每次找资料的过程也是你对这一摞东西重新回顾的过程。

而且他们都是按照时间顺序来放的，使用次数最多的、最重要的文件，经过多次拿取，就会放在考上的位置。所以说，混乱未必无序，整齐未必有用，人脑子里的秩序和心里的秩序，才是更符合人行为动作的地图。

孩子的书本书桌同样如是。

很多孩子其实书桌特别干净，每次写作业都要把铅笔、橡皮都摆好，铅笔削的特别仔细，但是做这些似乎就花费了他很大的精力和激情，真到写作业的时候，反而开始注意力下降了。

经典电视剧《请回答1988》中，德善去自习室学习，每次都是信心满满，但她的决心只能支撑她把桌面收拾干净，把书摆整齐，把铅笔盒收拾利落，然后一看书就开始犯困。

所以说，与其花很多时间在整理上，整理不产生价值，还不如多花时间在正事上。

其次，混乱更能孩子的激发创造力。

混乱并不是脏乱差，而是允许一部分东西不安规定的形式而存在，是秩序下的无序，是规则中的自由。

就拿孩子的玩具来说，玩具是孩子的工具，是为更多可能而生，而不是为了整齐的排列而生。如果我们在孩子每次玩儿游戏的时候过分强调，不能弄乱刚收拾好的玩具架，每次只能拿一个玩儿，玩儿完了必须放回原位去再拿下一个，那孩子还有玩儿的乐趣吗，更别说用不同的玩具碰撞出不同的火花了。

创意的来源很多时候都是和无序、偶然相关的，环境越整洁，孩子月不敢乱动，偶然性出现的可能性就越小，创意的迸发就越少，乐趣也就越少，久而久之，孩子就被整齐规矩地“太死了”，失去了创新的能力。

很多看过《达芬奇传》的人，都会感叹达芬奇是个天才和全才，因为他研究的东西太多了，他不仅是一个画家，还醉心于医学人体解剖学，发明家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军师工程师，他的图纸手稿，在后世的人看来都惊叹不可思议。正是这样一个涉猎广泛的人，才能画出神秘的蒙娜丽莎，成就自己传奇的一生。

喜欢的东西太多，可能有有太多的苦恼，看似混乱，但是不可否认的事，只有多接触各个门类的知识，才能触类旁通，才能让自己的思想进行碰撞，得出新的灵感。而孩子们处于好奇心旺盛的时期，保护他对万事万物的好奇，非常重要，因为现在太多孩子因为规矩和压力放弃了自己的好奇心和求知欲。

秩序和混乱，如何统一

事实证明，一个住人的房间总会越来越复杂，总是会倾向于混乱。生活中充满不确定性，我们想要抓住一些东西，实现一部分掌控感，这是正常的，所有很多人就是喜欢收纳、整理的这个过程，会让他宁静下来。

所以说，混乱与秩序，正是我们需要平衡的两个方向。

对于孩子来说，一定程度的混乱是有好处的，有研究表明，“桌面乱糟糟的人，比桌面整洁的人的创造力，平均要高出50%。”但是孩子在成长过程中会有几个和秩序相关的敏感期，如果处理不当，也会影响孩子秩序的建立，不利于孩子的成长。

3-4岁执拗敏感期

这个时期孩子的执拗敏感期，往往就和秩序感有关，孩子会喜欢把自己IDE东西排成一排，做一件事的先后顺序得按照他想的来，而他对秩序的追求常常到难以理解的地步，表现为执拗、任性。

3.5-4.5追求完美敏感期

在追求完美的敏感期，孩子就像一个传说中的处女座，看到的东西必须完美的，不能有瑕疵，哪怕吃个鸡蛋也要样子好看，进而发展到对规则的严格遵守，垃圾必须扔到垃圾桶，不仅自己要遵守，爸爸妈妈也要遵守，这也是对孩子内心世界对秩序的追求。

追求秩序，能带给孩子安全感，归属感，时空感、格局感，帮助孩子建立规则意识，是非常重要的一个时期。在这个期间，混乱是孩子不能允许的，我们要做的是顺应孩子的要求，满足孩子的有序愿望。

在这两个阶段内，孩子成长的主题应该是秩序。

那具体应该怎么做呢？

很简单，从宝宝1岁多开始，就可以在家里为孩子开辟出一个创造空间，墙上贴壁纸，外围可以放围栏，地上放方便清洗的地毯，混乱只可以发生在这个空间内，平时可以兼顾孩子的创造力与收拾家务的精力，即使到了孩子的秩序敏感期，这样一条规则也可以满足孩子的秩序感，在孩子整个成长过程中满足他对秩序和混乱的要求。

而父母也不需要刻意引导，顺应孩子的需求，不去横加干涉，就是对孩子发展规律的尊重。

樊登说：“这个世界是一个不断熵增的世界，混乱才是我们生活的长期主题，如果我们不能接受混乱，并且让混乱为我所用，让混乱成为我们人生进步的动力的话，你就天天在跟你自己的人生作战。”

所谓熵增，指的是在孤立系中 , 熵增总是大于或等于零，简单说就是，在一个环境中，熵是不断增加的，也就是这个环境会变得越来越复杂和混乱，这是和质量守恒定律同等地位的客观世界的原理。

所以说，虽然我们希望按照自己的想法安排孩子，安排生活，但是世界不会按照我们的计划来走，混乱是常态，想要控制混乱是本能，而在孩子成长过程中，让他学会平衡混乱和秩序，就是我们能给孩子立下的一根锚。