4岁孩子记忆力好就是“神童”？别盲目乐观，加强记忆训练是关键

导语：有的时候孩子是家长炫耀的“门面”，听到别人夸赞自己的孩子，会很开心。如果孩子被夸是“神童”，那更是要笑得合不拢嘴了。但是家长别盲目乐观，要搞清楚孩子是否真的是“神童”一枚？

有个4岁的孩子，家人给他读古诗，只要几遍他就可以记住。幼儿园里学东西，他是记得最快的那个。因为平时亲朋聚在一起的时候，家长会让他家孩子表演这些，表演完了大家会夸孩子很聪明，有的还说孩子是“神童”。被别人夸赞的次数多了，家长也认为孩子很聪明。但是孩子真的是神童吗？别盲目乐观，不要随意给孩子安上“神童”的标签。

我们学过《伤仲永》，其中提到方仲永五岁天资聪颖能写诗，但是被其父亲给耽误了。所以先别管孩子是否真的是个神童，既然记忆力好，更应该发挥孩子的优势，加强记忆训练才是关键。

孩子是“神童”，肯定有过人之处，但是对上面例子中的孩子来说，4岁记忆力好，只能说明孩子是聪明一些，并不能称之为“神童”。主要跟这个阶段孩子的记忆力特点有关系：

1、孩子记得快忘得快。幼儿期是孩子记忆发展的关键期，孩子的记忆力很好用，能够很快的记住东西，但是记忆持续的时间却不长，随着年龄的增长记忆力会逐渐延长。

2、无意识的记忆占主导，有意识的记忆逐渐发展。孩子能记住随意看到的东西，听到的话但是爸爸妈妈特别嘱咐他的事情却记不住。

3、形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。给孩子选择童书绘本或者卡片之类，要选择图画为主的，不要全是文字，孩子通过图画更容易记住事物。

4、机械记忆为主。孩子这个阶段只是单纯的记忆文字，其中的意思可能并不了解。我家孩子有的时候自己通过看平板，也会学到一些诗词会背给我，但是你问他知道什么意思吗？他不知道。

孩子幼儿阶段的记忆力就是好，所以上面例子中的孩子聪明记忆快，并不能就说他是个神童，他只不过是把这个阶段的记忆特点发挥得好而已。

虽然他不是神童，但是家长应该抓住孩子的这个优势，专注训练他的记忆力， 幼儿时期记住的东西，对孩子以后的发展会有重要的影响。

另外我们还可以进一步了解下孩子记忆力发展的规律，以便更好地培养锻炼孩子的记忆力。

7个月内的小宝宝只能短暂记忆周边的一些事物，他能够通过气味来辨别妈妈和其他家庭成员，可以通过触摸记住自己的小玩具，通过声音辨别妈妈和其他家庭成员，记住自己的发出声音的玩具……他是通过感官和身体去体验的。

7到9个月的小宝宝能够想起不在眼前的事物，这个阶段他开始认生，如果看不到经常抚养他的人的话，可能就会哭闹。因为他已经能够记住熟悉的人和熟悉的事物，会给他带来安全感，所以如果爸爸妈妈不要勉强让陌生人接触宝宝。不过可以多带孩子出门，看风景接触不同的人，让宝宝更好地度过认生期。

9到12个月的宝宝，能够在记忆的基础上进行模仿。宝宝会通过感知、各种动作来认识探索这个世界。一般这个阶段的宝宝会通过嘴巴、手、皮肤来感知日常事务，他经常吃手、吃其他玩具来感知物体，家长应该尊重孩子的这种行为，不过在平时要给孩子的玩具消毒，防止细菌进入宝宝体内。

1到2岁的孩子记忆力逐渐增强，能够掌握更多的词汇，而且你会发现有的时候孩子说话还不利索，但是他能够听明白父母的指令。这个阶段可以让宝宝更多的接触一些事物，给宝宝读一些诗词，听一些儿歌等，你会发现等着宝宝说话利索之后，说不定哪天他会将学过的诗词和儿歌给说出来，唱出来真的很神奇。

3岁以后宝宝记忆力会向有意识发展。这个阶段孩子的记忆力是非常好的，几点他不理解他背的内容什么意思，但是他可以很好地背下来。所以可以抓住这个阶段的优势，让孩子多记一些，当然可以在记忆的同时，家长告诉宝宝简单的意思让他有所了解。这个阶段记住的东西很可能在以后上学的时候有所帮助。

上面提到了训练孩子的记忆力，也提到了孩子记忆力发展的规律，为了更好地帮宝宝记忆，家长应该怎么做呢？

（1）给孩子提供有吸引力的记忆材料。如果是纯文字孩子不认识也不会被吸引，如果提供的卡片儿童书绘本上以图画为主。这样的话就能够吸引孩子的注意力，同时也能够让孩子更好的记忆。

（2）要明确孩子记忆的目的。孩子往往是被动的接受被动的记一些东西，家长应该明确孩子记忆的目的，有针对性地给孩子选择记忆的内容。

（3）不要忘记重复和复习。孩子的记忆力短暂，只能暂时存储在头脑中，时间一长就被遗忘了，不过随着孩子的年龄增长记忆时间会逐渐延长。时不时地重复之前学过的内容，才能加深宝宝的记忆。

（4）让孩子复述。孩子在五岁之前还不能掌握一些特别的方法来记忆东西，家长可以引导孩子，通过玩具阅读活动等让孩子在玩乐中学习和记忆一些东西。

（5）帮孩子理解提高记忆。孩子小理解能力差，有些事物是第一次接触，所以家长应该耐心地给孩子讲一下生活中熟悉的事物，让他理解他要记住的内容。我们上学的时候，老师也要求我们理解性的记忆，对小孩子同样适用，不过对孩子不能太过苛刻，要让他有兴趣在玩儿中记忆，避免强硬的塞给他内容让他烦躁。

其实观察周围很多孩子的记忆力都是很好的，小小年龄能够背诵很多唐诗宋词，而且还会参加一些诗词比赛并得奖。但是我们并不能因为他的这点成绩就把他当成神童来供养，过早地消耗他的优势，有可能再出现下一个“方仲永”。对于孩子，要适当鼓励，但是不能太过，免得孩子沾沾自喜。家长和孩子都要保持平静的心态，利用孩子这个阶段的特点，最大限度地让他多记一些东西。