早教对孩子很重要，但有些“坑”家长要知道，生长规律改变不了

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琴琴今年得了二宝，刚出了月子，就“马不停蹄”的收集资料。

街里邻居问起她“才刚生完娃，最近忙啥呢”，热情大方的琴琴也毫不掩饰“忙着给小儿子找早教班呢！”“孩子要想智商高，早教少不了。”“我朋友孩子几乎都上早教班了，我儿子当然也不能落后。”

说起“早教”，琴琴头头是道，过几天琴琴还打算亲自考察各大早教班，争取让儿子半岁前就开始上早教课。

琴琴认为，智商开发要趁早，过了一岁孩子的智商就固定了，就算风里来雨里去，拼了性命也要努力让孩子智商变更高。

说起早教，很多人会想到“开发智商”“孩子会变得更聪明”。近年来，我国各类早教班涌进人们的视野，宣传的“噱头”多种多样，“早教”这个词，似乎变得越来越“神秘”。

不知不觉，在很多人眼里，不上早教，就成了“落伍”。那么，早教到底是什么呢？对孩子的成长有怎样的影响呢？

早教并不神秘

早教：顾名思义，就是早期幼儿教育。在我国，幼儿园招生的孩子们一般都在3岁以上，因而3岁之前的早期幼儿教育，就可以称为早教。“早教”这个词，最早出现在上个世纪60年代的美国，90年代传入中国之后，立刻受到人们的高度重视，早教机构也快速涌进市场。

现代社会，早教市场鱼龙混杂，早教机构参差不齐。早教开始的时间，因人而异，可以依照宝妈的时间制定，早教的课程，各大早教机构都有所不同。

像琴琴这样痴迷早教的妈妈，还有很多。有些妈妈太忙来不及照顾孩子，只能将孩子草草送进早教班；有些是为了给孩子开发智力，让孩子以后更聪明；有些是“随大流”，别的孩子都去了早教班，自己的孩子也应该去……

基于各种原因，让这些孩子们在早教班里相遇。早教魅力如此之大，与它带给孩子们的益处有密切的关系，那么，不禁有人疑问，早教真能提高孩子的智商吗？

早教的那些“坑”

仅仅靠“早教”，当然不能提高孩子的智商！早教的这些“坑”，家长一定要知道。

误区一：早教能提高孩子智商

早在上个世纪80年代，就有很多美国学者提出论证，早教这种“短暂的刺激”是没有办法对孩子的智商造成很大影响的。

孩子的智商更多是与生长环境、读书经历、父母的教育等“长期的刺激”有关，只有在长期有效的刺激下，孩子的智商才会有所提高。

也就是我们俗话说的“脑子越用越灵光，不用就会生锈。”

一周短暂的几节早教课，孩子可能连一曲歌谣都学不会，何谈提高智商情商？那些带着“提高孩子智商”噱头的机构，本身就是在误导家长。

误区二：早教的老师教的比家长好

这还真不一定！早教机构的水平本身就参差不齐，聘请的老师是否专业，是否具有幼师执照，都需要广大家长们仔细辨别，千万别让“夸大的噱头”蒙蔽了双眼。

并且，孩子在3岁之前是非常依赖爸爸妈妈的，1岁之前的孩子离开了妈妈，会瞬间失去安全感。

很多妈妈，选择把孩子放在早教班，自己去忙其他事情。这对幼小的宝宝来说，一分一秒都是煎熬，有些孩子更会哭闹不止。

生活中很多早教班，几近演变成了“托管”。很多早教老师，很多时候也是在哄孩子玩，并没有教给孩子很多东西。早教的老师，并不一定就比家长教得好。

误区三：早教能锻炼孩子的交际能力

近些年来，“自闭”“抑郁”“内向”“不会交际”等标签被贴在越来越多的孩子身上。

自认为有“远见”的家长们，选择从娃娃抓起，从小锻炼孩子的交际能力。各大早教机构，抓住家长们的心理，定制价格不菲的相关早教课程。

可仅靠早教，真的能锻炼孩子的交际能力吗？答案当然是否定的。

根据人类的生长规律，3岁之前的孩子，处于“独立玩耍”阶段，这个年龄段的孩子，都是自己玩，就算是跟其他小朋友一起，也是各自玩各自的。

处于“独立玩耍”阶段的孩子，在玩的时候，注意不到其他小朋友，也没有合作意识，根本无法锻炼孩子的交际能力。

早教的益处

早教虽有弊端，但并不意味着早教一无是处。合理参加正规的早教班，孩子的这两方面的能力会有所提升。

1、 孩子的专注力

我们都知道，孩子在3岁之前，注意力是难以集中，非常分散的。玩耍是孩子的天性，这个年龄段的孩子，忙着探索新奇的世界，无法专注在一件事情上。

专注力，也可以理解为孩子做某一件事的专心注意力。在家庭生活中，专注力的培养是比较困难的。

比如宝宝正在专心堆积木，还没堆好就会被妈妈抱去喂奶了。在树底下观察蚂蚁，还没有进入状态观察，蚂蚁就被奶奶清理了。

而在早教班上，几乎都有让宝宝独立完成任务的课程，在宝宝行动的过程中，宝妈们是不允许参与的，直到宝宝最终完成。

长达数小时注意力都集中在这一项任务上，这样的早教课程，对提高宝宝的专注力是非常有益的。

2、 孩子的语言能力

语言是人类交际的工具，很多学者都认为，年龄越小的孩子越容易掌握一门语言。

“双语教学”是很多早教机构的一大特色，很多早教班都会安排外语课程，并且聘请外教授课，让孩子们感受到地道的外语。在课下，宝妈们也可以给孩子们购买外语动画，外语歌谣等产品。

这样的语言环境很重要，由于授课时间有限，孩子们可能学不会太多的单词，但在不知不觉中，孩子们会拥有相应的语感，慢慢能够听懂外语动画片，语言能力也会有很大的提升。

“辩证”看待，合理运用

文中既列举了早教的“误区”，又讲述了早教的利弊，会有很多宝妈疑问，关于早教，我们到底该怎么办呢？

首先，我们要“辩证”看待，纠正跑偏的眼光。

面对早教，很多宝妈们蜂拥而至，早教班似乎成了宝宝们的“必修课”。不上早教班，就比不上别的小朋友，不上早教班，孩子的智力会低下。这些不靠谱的激进言论，都是没有科学依据的，宝妈们千万不要相信。

我国没有任何一条法律规定，孩子们必须要上早教班。除了九年义务教育之外，其他各个阶段的教育，孩子们都可以有选择的接受。

上早教班，也并不意味着孩子的智商就“高人一等”，更不能确保孩子的未来前途一片光明。

正是因为家长们这些“跑偏”的眼光，才让一些早教机构紧紧抓住家长们的心弦。因而，要想合理运用早教班，必须要纠正跑偏的眼光，辩证的看待早教。

其次，早教要根据宝宝的需求，合理的运用

让孩子上早教班，并不能“一劳永逸”。

在美国，宝妈们的态度会理智很多，早教班可上可不上，每个宝妈都会根据孩子的特点，选择合适的早教班，并不会仅仅为了“提升智力”就蜂拥而上。

在我国，宝妈们对于早教班的态度，同样需要理智。一切以宝宝的需求为出发点，撇开那些夸张的噱头，为宝宝挑选合理的早教班。

早教并“不神秘”，更不是“妖魔”，绕开误区，用清醒的头脑思考，“辩证”的眼光看待，并合理的利用，宝妈和宝宝都会获得很大的收获。

早教确实对孩子挺重要，但这些“误区”宝爸宝妈们一定要做到心中有数，并且，孩子的自然生长规律不可违逆。

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