孩子打碎鸡蛋后，中国保姆和外国妈妈的处置截然不同，值得反思

文/奶球妈咪（原创文章，欢迎转载分享）

教育的本质是让每个孩子在脱离原生家庭后，获得独自适应社会的能力，但由于每个家庭、每个地区、每个国家的社会环境都不一样，因此产生了孩子教育方式上的差别，特别是东西方，在教育方式上存在较大的差异。

孩子打碎鸡蛋后，中国保姆和外国妈妈的处置截然不同，值得反思

来自中国的汉娜是西方家庭的一个保姆，负责煮饭和打扫卫生。这一天她正在厨房炒菜，家里的小主人科迪进来了，只见他轻车熟路打开了冰箱门，然后踮起脚尖，从冰箱上层拿出来了一个鸡蛋，谁料没拿稳，啪嗒一下，鸡蛋就掉到了地上，摔破了。

科迪一时间手足无措，汉娜马上说，别碰它，我来帮你收拾掉。

这时候，科迪的妈妈进来了，在了解情况后，她和汉娜说，让科迪把碎鸡蛋收拾干净。

汉娜却觉得这样不对，说这应该是我的工作，我来收拾就好了。

妈妈不赞同，她对科迪说，科迪，汉娜阿姨已经把她自己的工作完成了，因为是你自己打破了鸡蛋，所以这个收拾的工作，不应该是汉娜的，科迪，你是个绅士，要懂得负责人，对吧？

科迪点头答应，随后先把蛋壳扔进垃圾桶，然后找来一块抹布，要清理地上的蛋汁，汉娜想去帮忙，又被外国妈妈拦住了。

最后，妈妈问儿子拿鸡蛋是要做什么，让他重新拿，虽然汉娜一直想要帮助男孩，但都被妈妈阻止了，孩子重新拿好了鸡蛋给汉娜要做蛋挞，随后高高兴兴出去玩了。

最后问汉娜：一颗鸡蛋重要，还是孩子的信心重要？

中方家庭，对孩子的宠溺居多，在孩子小时候，基本上不会让孩子碰任何危险的、或是能力上限的事情。

西方家庭从小就培养孩子“自己的事情自己承担”，让孩子尽快能像大人一样生活，因为在孩子成年后，他们将不会再为孩子提供生活费。

一：宠溺型孩子，有什么特质？

凡事缺少主动，习惯依赖别人，这就是被宠溺的孩子最明显的一个特质。他们缺少独立承担事项的勇气，如果没有人在前面迈出第一步，他会一直畏缩不前，受到挫折时，他们很少主动去想怎么克服这个难题，而是习惯性想把问题丢给别人；如果受到别人的批评或指责，他们内心就很容易崩溃。

这样的他们，没有办法形成自己的活行为准则，无法树立自己的人生价值观，所以，也无法成为领导者或决策型人才。他们更希望做的是依赖父母、依赖朋友、依赖他人获得自己的利益，不愿去思考，也不愿意花心思去做改变。

二：如何培养孩子的独立性：

1、鼓励孩子去挑战

初生下来的孩子，毫无任何反抗能力，他是弱小的。但随着孩子一天天长大，他能接受的思想、能用双手做的事情就会越来越多，而判断孩子能不能做这件事，不应该依靠家长自己的主观臆断，而是让孩子试着去挑战，万一成功了，他就比别的孩子更优秀一步，他未来的世界就更广阔。

2、给孩子选择的自由

对于孩子本身相关是事情，其实我们都可以让孩子来做主，比如，今天穿哪套衣服？今天要不要去外面吃饭？今天的作业可以安排在什么时间段来完成？让孩子参与到自己生活中，完成自己定的任务，塑造他自己的自信心和责任心。

3、给孩子犯错的机会

孩子对世界的好奇心和探索感是与生俱来的，家长们在这个过程中，很有可能会因为自己的判断，认为孩子做这个危险，做那个不合适。为什么我们会判断不合适？除了因为危险？还有其他什么原因让我们阻止孩子？担心孩子会犯错吗？

就像故事里说的，打碎一颗鸡蛋重要，还是让孩子建立自信心重要？犯错并不可怕，孩子小时候犯错容易被原谅的几率，绝对比成人要大得多；小时候能有犯错的机会，长大才能少犯错误。

家长们在陪伴孩子成长的过程中，应该要学会适当放手，因为最终，孩子都是要走向社会的，我们能给到的最好的呵护，就是让他知道这个社会的规则，然后用尽各种弄走位、绕路、直冲的各种方法，达成自己的目的。

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