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在很多家长的认知中都认为孩子是应该被夸奖的。觉得夸奖不但能使孩子的心情愉悦还能让孩子获得成就感。长此以往，孩子就会往正确的道路上越走越远，直到孩子们认识到即使没有得到表扬，自己的行为也是正确的。那么这种认知到底对不对呢？

其实，根据一给哈佛教授在十多年中对很多成功企业家的访谈结果显示，成功人士的童年似乎并不经常被父母夸奖。也许很多人会感到不可思议，难道作为家长不通过夸奖来给孩子建立自信心，还能通过什么方式呢？

因为没有得到相应的奖励，小学生竟然要闹自杀

李飞可以说是一个好妈妈，从女儿出生开始，便在孩子的成长上，倾注了自己所有的经历，而孩子的每一次进步，李飞也都看在自己的眼里。所以，每当孩子做得好，李飞都会给予孩子口头的表扬，等到了孩子上学的时候，每次成绩的进步，李飞都会给孩子物质奖励。

可是，我们都知道很多时间孩子的进步是显而易见的，经常送礼物，李飞都不知道后来应该送什么了。而且随着孩子的成长，眼光越来愈高，喜欢的东西的价值也是水涨船高，逐渐的高频率的送孩子礼物成为了很沉重的家庭负担。

所以，当孩子成绩再次取得了进步的时候，李飞虽是口头上表达了鼓励，但是却没有进一步的表示。女儿也多次和李飞表达过自己想要什么，喜欢什么，等考好了妈妈就给自己买之类的话，可是李飞都是不轻不重的挡了回去。

女儿也和李飞闹过几次，可是李飞的态度也很坚决，认为女儿习惯了就好。可是这天，女儿在自己屋里写作业，李飞觉得女儿写作业的时间太长了，想着进屋看看孩子，没想到一推开门看到的是正在窗台上坐着的孩子。

李飞吓坏了赶紧抱下孩子，细问之下才知道孩子因为妈妈不给自己买礼物，想着是不是自己哪里做的不好，实在想不出来就想着不如死了算了。

其实，从案例中我们也能看出来，家长表扬孩子的进步用礼物的方式鼓励孩子，可是却被孩子错误的倒置了主次。把进步当成换取礼物的方式。虽说李飞是个好母亲，可是也不得不说李飞在教育孩子上的失败。

无论是口头奖励还是物质奖励都属于外部奖励，孩子的自信心不应该如此建立。

心理学家爱德华德西曾用研究证明：内在的动力才是一个人长期坚持，努力奋斗的源泉。而过度使用外部激励不仅不会帮助孩子形成内在动力，反而影响其形成。

1. 外部奖励并不能让孩子取得长时间的进步。

家长们应该知道，在我们本来的意愿中，是希望通过自己在语言和物质上的努力让孩子继续取得进步。但是这种奖励到了孩子的思想中进步便成为了换取奖励的途径。如果有一天家长没有能力再满足孩子的欲望，那么孩子的进步和努力便没有支撑，这种进步也就没有了其自身的意义。

2. 内部动力才是能让一个孩子长久进步的根本动力。

做什么事情都是自主的。孩子做一件事情的原因，就是因为孩子喜欢这件事情，这件事情是孩子的兴趣所在。而当孩子本来对一件事情很有兴趣，这个时候父母的夸奖和鼓励反而会影响削弱孩子的内部动力，让孩子的兴趣转移到即将到了的表扬和礼物上，这才是真正的本末倒置。

所以说，无论是言语上的夸奖，还是物质上的奖励，都不是一个让孩子去进步去努力的长久动力，只有激发孩子对一件事情的兴趣，才会根本方法。

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