几万块钱的早教班，一节课40分钟，真的有用吗？

早教，非常重要。

孩子从生下来起到3岁之前，是个最为重要的时期。中国有句老话的说「三岁看大，七岁看老」。孩子到3岁时，就已形成了长大之后一些基本性格的质素。4—7岁幼儿处于“蒙稚期”，也是大脑、智力和人格高速发展期，启蒙教育随之展开。

根据脑神经科学的理论，突触是神经元之间信息传递的关键部位，突触和神经通道越多，越有助于人脑执行复杂的功能。

新生儿大脑共有 50 亿突触，1 岁孩子的突触数目增加 20 倍，3 岁孩子大脑突触的数目约为成人的 2 倍，此后突触数目不断降低，到 14 岁时，孩子的突触连接数目与成人大致相当。

可见，老话说的「三岁看大，七岁看老」，是有一定科学依据的。

研究发现，学习可促使突触建立新的神经联结，未得到强化的突触会被「删除」。因此，在 0～3 岁婴幼儿突触飞速发展期间，适当给予他们丰富的刺激，能够促进其突触的发展和神经通道的建立，进而强化其学习能力，促进以后的学习发展。

0—3岁模式期教育就好比给建造高楼大厦奠基，基础的偏正、坚固与否直接关系建筑的质量和安全。0—3岁的婴幼儿与生俱来的语音识别能力、视觉识别能力、记忆力极强，导致他们此时大脑接受事物的方式极其特殊——他们会把感知到的事物的印象原封不动地作了一个“模式”印进了大脑之中。他们的大脑还处在一个白纸状态，无法像成人那样进行分析判断，因此，可以说他具有一种不需要理解或领会的吸收能力。婴儿的这种模式识别的能力，远远超过大人们的想象。

三岁及三岁以前的这段婴幼儿时光是孩子养成一些良好的习惯的时间，在这个阶段里，给予孩子丰富的刺激，对于孩子的神经系统和大脑发育是大有帮助的，日后的学习能力也会因此受益。

在条件允许的情况下，我们应该努力为孩子创造一个体验、探索的环境，让他们有学习的机会。比如，我们可以有意识地和孩子进行一些感观游戏，来刺激和开发孩子的视、听、嗅、味、触等感觉器官。通过游戏，刺激宝宝大脑神经发育，同时还能促进宝宝语言（学会描述性语言）、认知（认识各种材质、大小、形状等，认知分类、配对等概念）、精细运动（游戏中运用抓握、捻物、搅拌等动作，手眼协调的锻炼）等多方面的发展。

通常在我们的理解中，教育就是背上书包去学校学习，去教室坐好，在老师的课堂中获取知识。但这种形式并不一定适合 0～3 岁的孩子。让孩子学会数数、认字等知识类的教学只能形成短期的优势，并不能确保孩子在未来漫长的岁月里都能在课业上一直领先于他人。

早教的目的，在于通过给予孩子各种适当的、丰富的刺激来促进孩子大脑的认知发展，因此早期教育可以由家庭成员来进行，并不需要完全依赖于各类早教机构。

当然，如果经济条件允许，又不对早教班抱有不切实际的希望，带着孩子去玩一玩还是挺好的，可以通过早教班认识其他小朋友和家长，拓展孩子的社交圈。

如果你能通过读书、关注各种信息获得正确的育儿知识理念、能有时间好好陪伴孩子、能给孩子创造社交和学习的良好环境，也不一定非要去早教班。

今天米粒妈咪为大家带来了宝宝的第一套小百科—每天5分钟，不去早教班在家就能轻松养育高情商高智商宝宝，70节寓教于乐的认知启蒙小百科，给宝宝的第一套动画片，每天5分钟，保护视力不伤眼让宝宝在玩耍中快乐成长，价格只需9元哦。

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