自信的孩子是天生的？心理学家：非天生，他们父母做好了这2件事
文|西红柿妈妈
我有两个表妹，她们年龄相差2岁，但是性格却南辕北辙，表妹敏敏内向而自卑，表妹文文自信而独立。
晚上，姑姑在群里说：“我们家就文文最有本事了，疫情之下还能找到这么好的工作。”
文文从小就受到全家人的特别宠爱，就连敏敏的妈妈大姑，都对文文赞不绝口：“那是当然，文文是我们家的精英，我家敏敏要是有文文一半灵活就好了。”
其实，敏敏还比文文大两岁，但是从小敏敏却生活在文文的阴影之下，大姑妈是个特别急性子的女人，小时候但凡敏敏犯错，她就大呼小叫，常常当着全家人面
后来文文出生了，也许是爱屋及乌，大姑妈从小就特别照顾自己的弟弟，现在也特别疼爱弟弟的女儿文文，她还老在敏敏面前
而文文呢，也许天生比较幸运，一出生就被一家人宠得团团转，文文的妈妈我们叫舅妈，舅妈也是个特别有涵养的女人，对文文说话总是轻声细语。
舅妈的情商特别高，和家人的关系很融洽，因此文文从小就生活在鼓励和表扬之中。
随着敏敏和文文一天天长大，他们的性格对自己的工作和生活产生了不小的影响，虽然两个表妹都是本科学历，敏敏求职四处碰壁，三天两头换工作，待遇平平。而灵活的文文，在职场上总是如鱼得水，小有成就。
著名法国思想家、文学家罗曼罗兰曾说过：“一个人的性格决定了他的际遇。”
无独有偶，美国著名心理学家卡耐尔曾指出，一个人事业是否成功，学识和专业能力仅占15%，而心理素质则占了85%。
我们身边那些自信的孩子们，总能为自己争取到更多的机会，他们表现得积极踊跃，同时还能影响身边的人，给大家带来正能量，走到哪里都更受欢迎。
自信心是孩子与生俱来的吗？
著名教育学家李玫瑾教授曾说过：“孩子的性格是父母带出来的，绝对不是天生的！”
心理学家早有研究表明，孩子的性格虽然受到一定的遗传因素的影响，他们带着先天的特质来到这个世界上，同时也与周围的环境产生互动，这些环境影响又会反作用于孩子的成长，对孩子的性格产生较大的影响。
可见，家庭教育是培养孩子自信的源泉。
据调查，那些自信的孩子往往是因为父母做过这两件事情：
①和孩子的天性相匹配的教育方法
美国心理学家在一项调查研究中把孩子的天性分为两类，一种成为“兰花型”，一种成为 “蒲公英型”。
如果孩子对周围环境的依赖性比较高，对父母的语言比较敏感，我们通常称这种宝宝是“兰花型”的孩子，那么家长需要对孩子更有耐心，对孩子更温柔，这样才有利于激发孩子的自信心。
如果孩子神经比较大条，他们对周围环境的依赖性比较小，这样的孩子就具有了“蒲公英型“的特质。家长可以适当放养孩子，这样反而更有利于培养孩子的独立性格，激发孩子的自信心。
②在别人面前夸奖孩子
孩子的成长每一步，细心的家长都会发现亮点。孩子第一次说出新颖的词汇，第一次骑上自如地骑上自行车，哪怕是第一次独自走进教室，都值得父母夸奖。
然而中国的父母往往比较保守，害怕孩子受到夸奖后会飘飘然。
心理学上有个著名的游戏叫做“亮点轰炸”，把孩子们分为几组，让他们的妈妈当众说出他们的各种优点，研究发现那些被妈妈夸上天的孩子们，脸上会洋溢着明显的幸福感，他们越来越乖巧，主动帮妈妈拿东西，走起路来昂首挺胸，自信满满。
小时候父母就是孩子的天，他们非常渴望得到父母的认可，而父母在外人面前夸赞自己的孩子，会让孩子更加自信，越来越好。
反之，那些长期得不得父母认可的孩子，他们会发自内心地认为自己很无能，变得越来越自卑。
家长夸奖孩子的时候要注意以下两个原则：
1. 语言要真诚。
孩子的人际敏感度是相当高的，家长夸奖孩子的时候不要老是说“你真棒”，这样的语句说得越多会越苍白无力，长此以往孩子会认为这是一种敷衍，对孩子起不到任何激励作用。
2. 表扬要及时。
作家三毛曾说过，由于童年得不得父亲的认可，自己内心非常自卑。
后来她的作品发表了，父亲留言道：“这是近年来你写的最好的一篇文章。”三毛泪流满面地回复道：“这句话，我等了一生一世。”
如果父亲能早点肯定三毛的进步，也许她会活得更自信，因为表扬也是有效期的。
儿童早教专家木村久提出了儿童成长“潜能递减法则”，家长的教育开始得越晚，孩子的潜能将丢失得越多。
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