30年前，把孩子丢给老师就能放心，为何现在不行了？原因需深思

30年前，我们还很小，忙于生计的父母根本没怎么关心我们的学习，甚至生活上也只是保证了我们不挨冻挨饿，他们放心地让八九岁、十一二岁的我们寄宿在学校。

可以说，30年前的父母完全把孩子交给了老师，而那时的老师也能不负众望，在我们之中也涌现了大量的社会栋梁和各界精英。

那时候，父母把孩子交给老师是能够完全放心的，只要孩子学得进去，大概概率都能成才。

1987年的中国：图为老师护送孩子们过马路

而30年后，我们也都做了父母，面对的却是完全不同的情形。

一方面，孩子的安全问题没法保障；一方面学校和老师不仅不允许我们对孩子放任不管，还会给家长安排很多“作业”，安排家长去学校打扫卫生、值日维持校门口秩序的都有。

图为家长在学校打扫卫生，学校要求的

有人会告诉你，孩子出了校门就不再是学校的责任范围，家长不放心就自己去接送；也有人会告诉你，孩子是你自己的，校园教育只是孩子教育的一部分，父母把孩子完全丢给老师是很不负责任的行为。

图为在校门口等着接孩子放学的家长

以至于现在孩子们负担重，家长们的负担更重，单就老师安排家长辅导孩子完成作业这一项，就有很多人吐槽：什么都让家长做了，还要老师做什么？

我们发现：我们再不能像自己的父母当初那样完全把孩子丢给学校、丢给老师了。我们也都明白，当前情况下想要孩子成才，你只靠老师也确实是万万不能的。

图为辅导孩子写作业的家长

我们不禁想问：30年前的父母们可以放心地把孩子交给老师，老师也基本能保证孩子成才，为什么30年后的今天就行不通了？就只是现在的老师不复当年了吗？

我可以很负责任地说，有这方面的原因，但远远不是全部！

一、教师的差别，短时间内普及义务教育致使无法“教师精英化”

既然我们第一个想到的就是老师的问题，这里不妨先作说明。

老一辈人大概都知道，30年前的老师都是什么存在。

那时候的人们文化程度都不是很高，而能做老师的即便没上过师范，也都是肚子里有些墨水的人，大部分普通家长都能对老师有发自内心的尊重。

因为他们知道，这些老师有文化，不论做什么，都可能比自己做的好。

毫无疑问，那时候的老师，是相比而言的“精英”，是被埋没的人才，是为祖国腾飞牺牲了自身发展机会的一批人，是真正的“教育工作者”，值得每个人尊重。

30年前的人民教师

但现在呢？

前不久有一位80后家长，儿子上小学的时候，他才发现孩子的班主任居然是自己的初中同学，他的这个同学是一个真正意义上的“学渣”，上学时成绩一塌糊涂。

遇到这样的情况，作为家长，你是不是也会为自己的孩子担忧？

不只是我的几个做教师的朋友吐槽，也有很多网友曾直言点名：现在的很多中小学教师，是被社会竞争所淘汰出来的，迫不得已才选择做了没有太大竞争力的中小学老师。

老师的资质问题咱们暂且不论，目前中小学教师的待遇也无法保证能吸引大批精英人士。

只不过作为家长，我们是否也会跟这位80后家长一样，心中有对老师不信任的一面？不信任又何谈尊重？没有尊重又何谈放心？

所以，现在的中小学老师不能普遍“精英化”，也就不能得到家长的充分认可和尊重。

当然，并非是说现在就没有精英教师，只不过大多集中在待遇较好的少数学校。

另外，部分家长不尊重和配合老师，也确实是有少数老师推脱责任的原因。

神逗寄语：普及义务教育在目前已经取得不错的成效，当前局面下是否应该更加重视教师资源的“精英化”？教师的待遇不至于有太大的地域差别，或许才能实现教育的平等。

在一个，现在的家长其实跟以前一样“尊师重教”，只是人们内心更趋向于尊重比自己强的人。你比我强，我才能心服口服，比我都混得差，你拿什么教我的孩子？

二、家长的变化，教育观不能与时俱进

即便无数人吐槽我们的“应试教育”，但我们终归是要正视明显到不能再明显的教育成果，就是因为有30年前的那批伟大的人民教师，才有了现在越来越好的生活条件，才有了中华民族的复兴和腾飞。

说这话，是因为现在的太多家长不满当前的教育氛围，认为是“应试教育”让我们现在的孩子学业繁重、让家长无力负担。

试想，30年前有几个家长去抱怨？

您可能会说，30年前能比吗？那时候孩子才上几节课？现在的孩子要学多少东西！

我想说的是，这是社会发展的必然。

一是优胜劣汰的自然法则，慢慢地你会发现你所吐槽的“应试教育”实际上已经是最公平的淘汰机制，没有了这些看分数的考试，你觉得会看什么、考核什么？关键是你想要看的、考的，你说了不算，谁说了算，你心心里明白的很。

“应试教育”实际上是在跟“马太效应”抗衡！如果哪一天“应试教育”被取代了，要么是咱们发展到了很先进的程度，要么就是大多数出身普通家庭的孩子失去了平等竞争的机会，寒门再难出贵子，您觉得哪种更有可能？

二是学这些东西也都是为了应付竞争，为了孩子自己、为了家庭的未来。

时代不一样了，不掌握更多的知识跟技能，生存都可能是个问题，何况我们还在追求更好的生活？

所以，这个锅不能丢给教育制度、不能丢给学校和老师，或许真要丢给家长自己。

家长因为各种原因不再无条件信任老师、不再心甘情愿配合老师，孩子有问题，老师不是不能管教，而是不敢管教，你是老师你又会怎么做？

相比30年前，家长的变化还有哪些？是不是有越来越重的攀比心、揠苗助长的好胜心、看似担当实则推诿的责任心？

神逗寄语：作为成年人，我们都很忙、我们都很累，有很多事情我们都是无能为力，但自始至终，抱怨解决不了任何问题，我们毕竟太过渺小，既然改变不了世界，就只能努力去适应。

其实，越来越多的人认识到，真正决定孩子未来的，有家长的财富和地位，更有与时俱进的先进教育观。

作为家长，有新的教育政策，不要急着去吐槽和质疑，那或许是一次新的尝试，不排除里面有一些显而易见的弊端，但你要相信，人能上高位，绝对不是笨蛋。再不济，你行？那你上？

至于对老师的不满，也要适可而止，据我所知，绝大多数的老师都是极具责任心的，并非那么不堪。所以，该信任还是要信任！

三、社会的变化，“知识”和“成才”的定义不一样了

30年前，只要读得进去书并且能把书读好，很大程度上就能“成才”实现阶级的跨越。

那时候，“知识改变命运”是真实存在的。

可那时候的“知识”或许只是简单的科学文化知识，多读些书就能掌握、就能优于其他人，所以那时候的“成才”也是如此简单。

现在呢？有多少人在讨论“读书无用论”？又有多少人在“以物质论英雄”抱怨从事平凡工作的孩子“没出息”？

社会在发展、在进步，现在的孩子光掌握课本知识再难让自己突出出来，在所有孩子都上一样的课程的情况下，经由父母传授的社会知识和人生智慧才让孩子有了本质上的区别。

所以很多只会死读书的“书呆子”，学习成绩再好，到了社会上也会很快被淘汰。以前，你可以做学问，现在，如果不懂做人，你连敲门砖都拿不到。

神逗寄语：与其说这都是社会在变化，不如说是人们在变化、父母在变化，我们毕竟也是这个社会的一份子，社会的问题，是否也是在我们身上具体表现出来的呢？

作为父母，我们是不是只注重了孩子的“智育”，而忽视了孩子其他能力的培养？比如交际能力、抗挫折能力。

实际上“知识改变命运”这句话在我们社会主义中国永远不会过时，只是父母的观念要与时俱进，孩子们要掌握的“知识”除了课本上的，还有很多很多，这需要父母用心去传递和引导。

另外，父母的“不甘平庸”也给自己、给孩子带来了太大太多的压力，当前环境下，什么样的孩子才算“成才”，我们也得去思考。

其实如果站在上帝视角，孩子能适应这个社会，并且有能力在这个世界上自力更生而不是在家吭老，就算是成才了。我们都很平凡，但平凡也没那么不好，平凡或许也是一种幸运，您说呢？

结语

30年前，我们能把孩子放心地交给老师，老师也基本保证了孩子能成才，但现在不行了。

这不全是现在老师身上的问题，也不是什么社会的问题，说到底还是现代家长自身的问题。

作为家长，我们也需要反思：在孩子的教育中，我们是否存在不信任老师、过度保护孩子、盲目超前教育，甚至不信任孩子不尊重孩子的时候？

在当下，“吃得苦中苦”不一定要做“人上人”，也不一定能做“人上人”，或许这种观念本身就不太对。

新时代的父母要做到：信任并配合老师监督孩子的学习，让孩子真正掌握该学的科学文化知识；信任并尊重自己的孩子，让他能够具备一定的独立性、能够掌控自己的人生。

30年前的父母虽然对我们缺少真正的关怀，但无形中不也做到了这些吗？

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