妈妈和孩子的“君子约定”走红：原来毁掉孩子的，正是父母的陪伴

文/贝贝豆育儿课堂（原创文章，欢迎转载分享）

身边许多妈妈都在抱怨，自从孩子上了小学，自己生活的幸福感也骤然降低。

原本计划着让孩子主动学习，自己做好辅助工作就好，却没想到不知不觉间自己却成为了孩子学习的主体：孩子写作业，陪着；孩子看书，陪着；就连孩子玩个玩具，搭个积木，自己都要从头跟到尾。

好好的妈妈却当成了孩子的管家，一整天下来，感觉浑身的老骨头都要散架了。而妈妈们之所以事事亲力亲为，最主要的原因还是对孩子的不放心：

“不敢走啊，一走开孩子就打盹，别说作业了，就连玩都是三心二意的。”

一位宝妈的“吐槽”几乎道出了所有宝妈的共同心病。“陪学”、“陪读”、“陪玩”也成为中国妈妈们最无奈的妥协。

前段时间，一张妈妈和孩子的“君子协定”走红网络。这份协定上清清楚楚地规定了，孩子在学习时要做到什么：

• 遇到不会的字请查字典，不要喊“妈”！
• 所有的题目做完后请认真检查，不要喊“妈”！
• 先复习，再写作业，遇到不会的英文单词，请先查词典，不要喊“妈”！

这份协议一传上网络，就收获了许多宝妈的认同和支持，不少宝妈抱怨说，自从孩子上学后，自己忙得像转起来的“陀螺”：前脚刚忙完了工作，后脚就得急急忙忙地赶回家，监督孩子的学习。

妈妈们总认为这样是为了孩子好，但很少有父母意识到，这种陪伴其实正在悄悄毁掉孩子的未来。

心理学家：想毁掉孩子的学习能力其实很简单，父母每天陪着他就够了

在生活中不难注意到，那些需要父母陪着学习的孩子，往往会有这些表现：

一张卷子一做就是一天，坐在书桌前不是扣扣这儿就是动动那，很难把心静下来。要不然就是看起来很聪明，也很活泼，可是一到做题的时候就“漏了陷”。

在这里我们就不得不提出一个关键名词——专注力。

心理学家指出，宝宝从能够刚出生，就有了一定的专注力。只是这种专注力的持续强度和时间都不够。随着孩子年龄的增加，孩子的专注力会逐渐养成。如果这时候被突然打断，孩子就很难养成高专注力。

于是，生活中就会出现这样一幅场景：

孩子在认真地看书——父母三分钟送个苹果、五分钟送杯牛奶——孩子的专注力降低——父母盯着孩子学习——孩子没有养成独立学习的习惯

换句话来说，父母现在抱怨的，盯着孩子学习的生活，其实正是最初对孩子的“打扰”导致的。而那些没有被父母打断，同时还养成独立学习能力的孩子，自然会有一个不错的成绩。

这样也就不难理解，为什么心理学家会认为，父母的陪伴是毁掉孩子学习能力的最好方式。

专注力这个东西说起来简单，培养起来却并不是那么容易。面对孩子的专注力培养，许多父母都表示无从下手。

其实在两月龄的时候，孩子的专注力就有了萌发的趋势，父母要做到的就是怎么合理抓住。

一、0~2岁，孩子专注力的开发期

这个时候的宝宝已经出现了一定程度上的专注力萌芽。他们会对周围的光线、声音、图片表现出明显的兴趣。父母要利用好孩子的这种好奇心，做好引导工作。

父母可以通过一些颜色丰富的卡片，逐渐吸引宝宝的注意力培养孩子的耐心值。

等到宝宝稍微大一些，可以让他们玩一些给娃娃梳头的游戏，这样孩子就会慢慢地习惯于专注于同一件事情。

二、2~6岁，专注力发育的关键期

这个阶段是宝宝专注力培养的关键阶段，父母首先要做到的是“三不要”：

①如果没有被孩子邀请，不要打着关心孩子的名字，打断孩子的专注。一些父母总喜欢在孩子专心地看绘本，玩玩具的时候给孩子送吃送喝，殊不知，这一简单的举动，会让孩子好不容易集中的注意力功亏一篑。

②给孩子独处的机会：安静的空间和环境更有利于孩子专注力的提高。

③叮嘱孩子学习而不是盯着孩子学习：父母适当给孩子一些叮嘱，然后给出孩子空间，在锻炼孩子独立学习能力的同时，进行专注力的训练。