家长这个教育者的角色，难道做得还不够好吗？

首先，这句话也同样不能说那么绝对，实际情况不同，而且事物总是在变化的。这怎么说的？家庭条件好的孩子，他们本身可能具备学习的强。这同样不是什么家长这个教育者的角色做得不够好吗？其实吧，对于我们这些抱着学习和补充知识的家长而言，我们从中找到一些对自己有用的启发，反而更重要的。如果一味的去影响他的漏洞，或者可能的错误，将不仅对我们没有帮助，反而会耽误我们正确的去做判断。也就意味着我们再一次拒绝变得更好的机会！

同样的，我们对专家提出的观点或者结论，最重要的是去了解推理他的思考过程，看看他这个过程，对我们有什么可以借鉴的地方。抱着一种包容的心态去批判性思维所犯的观点，对我们帮助才更大。其实吧，我在半年前在家庭教育方面的理念还比较模糊不清，也是充满了焦虑，但恰恰是因为这个焦虑，让我想去把目标搞明确，毕竟等我意识到教育是不可逆的，一个孩子只有一次家庭教育的机会后，我就希望自己能给孩子提供更好一些的家庭教育。当然，前后的摸索也就一年时间，真正开始教育观念有清晰的感觉，也就是三年级上学期，也就是去年下半年了。这期间我看了几十本纸质的电子的育儿方面学习方面的书籍，以及很多从各种app或者者讲座里面学来的东西！然后尽可能的我都自己先去去试验，然后再和孩子去尝试。有的是因为知识和认知能力不到，所以做的有点照猫花虎。但是有一句话是扎克伯格说的，完成远远比完美更重要，所以我坚定地去不停的一次一次完成，然后不断的演化，提高自己认知，再去一次一次实践。

就好比我们圆周率背到了500位的时候就停了，停了将近半年。然后这个寒假才准备和孩子商量，我们继续延续下去。作为一个长期的锻炼记忆耐力的练习习惯！毕竟时间和精力都是有限的，无法把别的地方推荐的方法都拿来做，所以就开始筛选一些，我们觉得更目前更合适的，已经比较掌握熟练的方法来锻炼，然后边做连提高更换更合适的方法。大家都是初为人父母，到底是给孩子充足的自由度更好，还是让孩子真正的在学习上获益更好谁也说不清。