玩具和画册，如果说一岁儿童是到处走，那两岁幼儿就是“到处跑”

首先玩具和画册，如果说一岁儿童是到处走，那么两岁幼儿就是“到处跑”。他们活泼好动，有用不完的能量，从早到晚到处奔跑，剧烈活动，似乎不知疲倦。人要到青年时期才能自觉疲劳。而对两岁孩子来说，禁止他们做剧烈活动，让他们象成人一样，就会使他们大发脾气，大哭大闹。通过运动发散能量也是防止孩子发脾气的方法之一。

其次适合两岁孩子的玩具，是那些可以发散能量、满足好动心理、能靠自己力量摆弄的。例如，可推、拉着跑或能坐的车，可悬吊的单杠，平衡木和可以投掷的球等等。在这个时期，孩子的智力会迅速提高。因此，要给他们各种积木、绘画工具、玩水和玩沙土的工具及画册等。孩子一遇内容感兴趣的画册，就会缠住大人，让人一次又一次地讲个没完。在重复讲解的时候，要始终如一，用不变的语调和前后一致的语言讲述。

这样，孩子就会牢牢记住故事内容，在要求大人讲述之前就能想象到故事情节的发展，静静地、心情愉快地等着听下文。这就是人们所说的培养思考能力和理解能力。如果使用的语言前后不同，哪怕只有微小差别，孩子也会发火，因为这同他预先想到的场面或语言不一致，破坏了他的想象乐趣。画册中的故事极短也没关系，只要重复讲解时使用的语言相同就行。两岁孩子还特别爱看电视，非常喜欢惹人喜爱的漫画式娃娃。

而且，这个年龄的孩子开始懂得什么东西漂亮，什么东西可爱，对漂亮和可爱的东西爱不释手，念念不忘。所以，也可给他们漂亮的娃娃和布制的动物，让孩子体验爱抚的乐趣。除了喜欢美的东西并对之感到眷恋之外，他们还特别喜欢各种各样可以引起想象的破旧东西，不论在哪里发现这类东西都十分爱惜，思考这样的东西哪儿好。这些东西对大人来说是不值分文的破烂。

而对孩子而言，却是比妈妈的钻石还要贵重的宝贝，因此不可借口不干净就加以斥责或夺来扔掉。首先选择孩子喜爱的玩具和画册，这才是正确的。再者培养创造力至关重要，这样的创造性是天才和艺术家所固有的，但在最近，人们认为这并不面于作为发明或艺术作品而表现出来的能力，而被看作是谁都能够具有的能力。

最后因此，一般认为，创造性在解决周围的课题和处理人生问题上，或在人格的成熟上起了重大的作用。儿童并没有必要马上发挥自身中潜在的创造性（本书中称之为“创造力”）而进行创造发明，但是，为了在漫长的人生道路上活下去，应该慢慢地培养创造力。我们的周围存在着文化的、社会的制约，而且受到传统的知识的束缚，因此，难以具备充分地扩展创造力的条件。