什么时候给孩子去早教，父母应该选好时间，要不然就是白费

“什么是早教呢？其实就是孩子没上学的这段时间，都是早教的时期，但是不要理解早教是让孩子学到什么？比如说背一些古诗，而是通过一些东西来刺激孩子大脑的发育，让孩子有一个健全的人格，有一双善于发现东西的眼睛，让他对这个世界充满了好奇心，这样他以后去主动探索，在求知的路上更成功，比逼着孩子去学各种东西要好很多”

“现在社会上有很多这样的地方，所以选择早教是不是能够有用，让很多父母都感觉到很疑惑，所以我们要知道早教的效果并不是立刻就能看到的，外国的科学家在研究中，在一个贫穷地方的孩子进行了早教，发现这些孩子在五岁之前并没有表现出比没有早教的孩子有更多的优点，但是五岁之后，他们的智力就会显现出来，证明了早教对孩子以后的发展还是有影响”

“曾经有一个教育家说过，孩子在出生后的三年，这个发展的时候是他们人生中最重要的一个阶段，如果说生命的变化，生命的适应程度上已经说取得成就来看人，在三岁之前比在三岁以后任何阶段成长的都要快，从这一点上我们可以把这些年看作最重要的三年，以上这些说法都可以证明，孩子大脑迅速发展的关键时候，就是孩子在三岁之前那一段宝贵的时光”

“早教的意思并不是说越早教育孩子越好，比如说有一些父母让孩子在两岁的时候就开始练习写字，这么大的孩子还不能够完成这个任务，因为他们的手部还没有发育的很好，他们达不到手眼一起协调，所以过早的让孩子写字就是拔苗助长，孩子写字最好的时期是三岁半到四岁半的时候，这个时候再让孩子写字，效果会事半功倍”

“曾经有人做过这样的实验，他给孩子看了一个球，然后把球放在杯子里，然后盖上东西，反复的去做，直到这个孩子知道寻找杯子为止，然后把这个球放在第二个杯子里，用东西盖住，然后把这两个杯子放在一起，结果不满八个月的孩子就会在第一个杯子里去找球儿，八个月以上的孩子会在第二个杯子里找，这个实验说明孩子的意识与他们的年龄还是有关系的”

“孩子超过他们能力之外的东西，会让孩子很难去学，而父母就是给孩子施加了一个压力，孩子对自己的保护，有可能就会避免这些活动，美国的一个科学家做过这样的试验，让一个双胞胎去爬梯子，其中一个孩子在46周之后开始练习，每天练习十分钟，另外一个孩子让他们从53周开始练习，经过两周的练习之后，大家都会认为练习了时间久的孩子会爬的更高，但是实验却证明，最后的那个孩子爬的更高一些”

“所以说孩子的身体还没有发育到那个程度的时候，就算父母给他们在找的练习也不会有好的结果，对于53周开始练习的孩子，孩子的身体已经做好了准备，所以经过一段时间的练习也会有很好的效果，这两个实验都告诉我们要尊重孩子，去给孩子做相应的练习，开展早教活动是有好处的，但是也要根据孩子的情况，这样才能对孩子的智力发展有帮助”

“关于父母的疑惑是上不上早教班的这个问题，我认为不能是所有的孩子都是一个规定，如果父母都很了解孩子的心理上的变化特点，再根据孩子的特点来做一些早教的活动，就没有必要去早教班学习，毕竟世界上没有比父母更了解孩子特点的人了，虽然早教活动会更好，但是也比不上父母，父母所做的活动也是对孩子最适合的”

“如果说父母没有时间的话，可以给孩子选择一些早教班，但是一定要选择好的，找到一个适合孩子的早教机构，另外要提醒父母一点就是最好的早教方法就是让孩子去喜欢做一些有趣的游戏，而不是给孩子说一些她无法接受的东西，不然她学起来也会很厌烦让，孩子在玩儿的过程中学到一些有用的知识”