小学生该不该学奥数？清华附中校长的这番话，或许对你有帮助

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我小时候，家长们都有一个共识：会奥数的孩子都聪明！

直到现在，还有不少家长想把自己的孩子送去奥数班，但是小学生真的有必要学奥数吗？

关于这个问题，我觉得清华附中校长的这番话，或许对你有帮助。

小学生该不该学奥数？

王殿军校长在《老师请回答》节目中说过：奥数和平常的数学还是有很大区别的。

王殿军校长提到自己的女儿也学过奥数，有些奥数问题他这个数学教授半天也答不上来。

无独有偶，资深教育家、清华大学教授王文湛教授也曾说过，自己10岁孙子的奥数题他也做不出来，更是狠批奥数是“文盲的戏法”！

奥数原本是为了考验孩子的思维、对数学基础知识的掌握和灵活使用，但现在奥数已经跑偏了！

很多老师为了让基础差、能力弱的孩子在短期内学出效果，根本不教孩子基本的逻辑和思维，只教孩子解题方法。

孩子遇到一种类型的题就套用一种方法，根本连为什么都不明白，遇到新的题目也依旧不会。

这样的情况下，数学、思维方面基础弱的孩子，学奥数不仅学不到东西，还浪费着时间、金钱。

就像王殿军校长说得，课外的补习无非就两种：补缺和扬长，这两个都没有意义的话，没必要折腾。

尤其是低年级的小学生，正是学基础的时候，如果连数学课堂中的知识都掌握不好的话，首要的任务应该是打好数学基础。

数学基础要靠积累

小学的数学基础内容和初高中比还是很简单的，孩子之所以学不好、学不会，一个是因为没有形成数学思维，另一个就是因为练习少。

而不管是思维的形成还是练习，都不是一日之功，要靠长期的积累。

1、利用数学游戏增加练习

孩子都喜欢玩，通过游戏可以激发出孩子的好胜心、求知欲。

儿童心理学家皮亚杰就在《儿童智慧的起源》一书中提出过一个“玩中学、学中玩”的概念。

家长就可以利用这种理念，将数学练习变成数学游戏，像24点、凑十、敲七等游戏就可以提升孩子对数字的敏感度。

我儿子小学时还用过一套《其实数学很好玩儿》的游戏书，每册大概一百个数学游戏，关于计算、几何、时间等方面的游戏都有，很全面。

而且它的优点在于书中没有按照数学知识点、题型的方式罗列题，而是将数学知识很自然地融入在了不同的游戏场景中，趣味性更强，对孩子的数学思维建立有帮助。

2、坚持预习、复习

预习和复习可以最大限度的帮孩子将数学知识吸收并归纳成体系。

预习的步骤：

①通读课本，跟随引导题尝试理解；

②标出不懂的地方；

③尝试做一做书中的课后练习题。

复习的步骤：

①复习前一天重点、难点、预习时不懂的部分；

②每单元整体复习一次；

③考试前统一复习一次。

分享一套《孙小圣成长记》小学篇，这套绘本由北京师范大学大脑与认知研究所边玉芳教授及其团队倾力打造。

这套绘本的特点在于每一册都赠送了手账和贴纸。

绘本中通过故事、对话、方法和图片，图文并茂的讲解预习、复习等学习的方法、介绍了学校和学习、同学和老师，培养孩子的各种习惯和能力。

手账中则是一些小游戏、问答题、手工和培养习惯的打卡内容，配合贴纸可以帮助孩子将绘本中的好习惯、学习方法通过实践掌握好。

3、练习口算

口算可以帮孩子节省计算的时间、提升正确率，不过练习口算是一件需要长期坚持才能看到效果的事情。

家长在陪孩子练习口算时，一定要注意，每天的数量要固定，不能因为孩子算得好或不好就随意加量减量。

而且家长的态度一定要好，要耐心的教孩子技巧，千万不能因为错题就不耐烦或者批评孩子。

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