张桂梅被中宣部授予时代楷模：普通家长如何教育孩子？

最近，中宣部授予云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅时代楷模称号。这是很高的荣誉，证明中宣部高度认可张老师的做法。

有些"精英"总喜欢吓唬家长:不要让孩子输在起跑线上;抨击中国教育:遏制学生创造性和想象力。这简直是在贩卖焦虑。没有主见的家长估计被吓得草木皆兵，一经一乍，一会跟风素质教育，一会又变为快乐教育。

其实，作为普通的家长，要多学学张桂梅老师的态度，像她一样有定力。

你娃的起跑线由你决定的，你处在什么阶层娃就在哪条线，你焦虑也没用，除非你自己努力提升阶层。所以，孩子的起跑线就在那里，你要做的，就是提升你的认知，尽量帮助孩子获得更多的资源。

或许你家庭的经济状况未必短时期内有多大的改善，但是，如果你的认知提升了，你对孩子的培养就能让孩子进入一个快速的跑道。

举个例子，我上一篇文章提到的，为了激发孩子的好奇心和想象力，你和孩子在日常的交流就不只限于指令，你还可以提问、启发、解释、引导、、、，甚至成语接龙。单单做到这样的亲子交流，你不需要额外的支出，就可以达到开发心智的效果。

即使你在亲子交流中做不了那么多，你就抱有"读书改变命运"的坚定信念，灌输给孩子，让孩子有强大的驱动力去学习，孩子成功的概率也大大增加。

至于那些精英说的中国教育扼杀创造力和想象力，那是完全没有的事，你更加不需要理会。创造力和想象力是人类智慧的最高级。按照教育家心理学家杰明·布鲁姆的思维模型，人的思维分为六个等级，由低至高分别为:识记、理解、应用、分析、综合、评价。创造力和想象力贯穿在思维模型的每一级里。就算在思维最底层"识记"里，我们不是经常用联想记忆来记住一样东西吗?这都需要用创造力和想像力。

你头脑中记得的东西越多，各类知识在你头脑中纵横交错，互相联系，就更能理解一件事，思维力就越强。

有的有天赋的孩子，他无师自通。没有天赋的孩子，也不用气馁，毕竟大部分孩子都是这样的。那么老师、家长的作用就非常大了。

做不焦虑的家长，围绕生活聊天，开阔思维。有时间多阅读；多接触一些实际的问题，培养好奇心；有意识启发孩子，唤醒他的“需要”意识，就是按实际需要去读书。

所以说，孩子的起跑线不一样，并不是指孩子在智力上有多大差距，其实本质上就是孩子获得的资源不一样，老师也是资源的一种。

老师也分好与不好。好的老师，不但教知识，还教技巧和方法，更高层次的还培养思想。城市里的孩子，中产阶级，和精英阶层，他们得到的好老师的几率比农村里的平民阶层大得多。

张桂梅就是人民心目中的好老师。先不谈论她的教育方法好不好，单看她给山里孩子植入"读书改变命运"这个观念，帮孩子树立坚定的信心这一点，就称得上是为好老师了。

好的老师，有大格局，有好观念，塑造学生的性格。碰到好老师真的是可遇不可求，云南山里的孩子碰到张桂梅老师，那是几辈子修来的福气啊?!

即使你家孩子没碰到像张桂梅这样的好老师，你也可以学习张老师的教育理念。这样可以减少焦虑，集中精力培养孩子。

一个孩子从小学到高中，在这10多年时间里，大的教育政策可能会变两三次，一下要求严，一下倡导松，今天追求快乐，明天崇尚艰苦。没有定力的父母，焦虑的得无所适从，是必然的，越用力，越跟风，就越痛苦。

你要明白一个道理：只要教育还是一种选拔机制，也不管什么素质教育的内容加进来，是音乐还是绘画，是体育还是天文?它最终还是会演化成应试教育。选拔总得有个标准吧，分数高就赢了。

至于精英阶层培养孩子滑冰、骑马、击剑、皮划艇、甚至在大公司实习、去世界各地做义工，这些所谓的"素质教育"，是普通家庭难以负担的。庆幸的是，中国的名校都不要求这些"素质"，只要高考分数达到他们的要求即可，这就给普通孩子一个逆袭的机会。

所以，不管用什么方法，分数高就是好办法，能考上好大学就是好办法。

填鸭式教育倍受妖化， 但张桂梅不管，她用的就是这个方法，把大山里的女孩送上大学。

填鸭式学习就把书读好，就用填鸭式。填鸭能填上好大学，就填，没错。填鸭不意味着不聪明，低素质。填鸭的过程往往是一种自律地艰苦训练，同时也是重要的素质培养。

放眼望去，大多数人的努力还远远达不到压抑他天赋的程度，所以作为普通人的家长，不需要想得太多，知道自己处在什么阶层，能提供给孩子什么资源。

你为什么送孩子读书？第一目标当然是他把书读好，考上好大学。所以，你要做的，就是像张桂梅一样有定力，严格要求他，帮他建立坚定的信念努力学习，考上大学。

孩子如果尽力了，也考不上大学，那根据他的能力再作打算。总之，教育就是，无论孩子处在哪个阶段，家长都要根据自身家庭环境和孩子的实际情况，坚定理念，不跟风，做实事。这就是最好的教育。