“会哭的孩子有糖吃”？专家：说得对，“慈母”并不会“多败儿”

文/月儿妈妈（原创文章，欢迎转载）

邻居刘女士家的儿子小小年纪成就斐然，同小区的人去祝贺刘女士教育成功的同时，也争先恐后去请教育儿经，能教出公费上哈佛的儿子，刘女士一定也是个成功的“教育家”。实则刘女士只说了一句话：“我只是让我的儿子知道‘会哭的孩子有糖吃’。”

刘女士解释说，从小，她就不允许孩子有情绪的时候被忽视或是大人们刻意置之不理的情况出现，她十分看重孩子的需求，孩子哭的时候一定要正向的措施，要安慰要哄。

无条件地哄孩子？

乍一听这个理论并不符合大多数父母的育儿思想，更多的母亲都会害怕孩子第一次哭的时候给了糖吃，长此以往把孩子惯出毛病，毕竟自古以来“慈母多败儿”。

所以越来越多的母亲严格板正孩子的需求，摆事实讲道理，希望孩子变成一个懂事听话的人。

科学研究表明，哭是一种表达情绪的方式，禁止孩子表达情绪会严重导致孩子怀疑自己的真实感受，进而感觉自己不受重视，从小被迫习惯把情绪压抑在心里的人逐渐会丧失表达自我的能力，通过其他方式去发泄，比如咬手指或具有其他攻击行为。

同时他们也无法了解他人感受，影响与人交往的能力。亲子关系也同样受到影响，更容易叛逆和封闭自己。

法国心理学家伊莎贝拉·菲丽奥莎指出，表面上不再有情绪的孩子，需要有人帮助他们从封闭的壳中走出，勇敢地让自我得到重生，越否认自己的痛苦，就越说明内心的痛苦非常强烈。

而刘女士所谓的“会哭的孩子有糖吃”也是变相地说明了一种允许孩子充分表达个人意愿的方式。这不是来源于母亲对孩子的疼爱，是更理智地从全方面去关爱一个孩子的心理健康成长。

Ⅰ. 阶段性

4-24个月和童年期两个阶段很重要。

4-24个月的孩子进入了认人阶段，这个时候的妈妈们不要让孩子与他不熟悉的人单独待在一起，不然会引起宝宝的不安。这一时期的孩子们也常常会出现分离焦虑，情绪波动大时必须要有非常亲密的人在身边陪伴。

3岁以后童年期的孩子情绪状态比之前要复杂得多，这一时期也是心理干预引导的关键时期，孩子已经逐渐有能力解读自己经历和了解他人行为，母亲们要学会用色彩和复杂结构的物品吸引孩子的注意力。

在这一时期，培养好孩子完整描述事物形态和状态，在今后的成长阶段普遍能够清楚建立起对自己的认知，且人生目标明确。

Ⅱ. 安全感

不要认为孩子天生对父母有血缘本能的依赖感。

孩子对父母的安全感要从小建立，对任何人的信任及安全感都必须经历时间的培养。孩子们失去安全感的第一特征是不能传达有效情绪价值，原因有二：

一是父母不经意间的忽略。

另一个是父母的安抚方式有问题。

面对孩子的需求，直接拒绝的父母，一般在孩子有完整的自我意识之后都不再能听到孩子亲口对个人感情的描述。

所以当孩子提出需求时，父母可以选择迂回的方式使孩子了解该需求的价值，和换取需求的条件，在一定程度上能够建立起孩子对物质取向的认知，也够正向地保持孩子对父母的信任程度。

Ⅲ.辨别

辨别孩子的真正需求，对培养孩子的爱好方面要重视。

虽然“三天打鱼两天晒网”式爱好不可取，但是有兴趣就是加深了解的第一步，如果该需求不能成为孩子的长期爱好，孩子也可以在了解需求中增进与人交往中的谈资。不要从开始就剥夺孩子了解世界的可能。

母亲在孩子童年期的关爱在孩子的成长过程中更能够安抚孩子情绪上的起伏，温柔且理智的母亲方可称之为“慈母”，对孩子的关心其实是全方面的，只有让孩子在家庭中建立起完整的童年幸福心理，才能够在未来生活中具有坚强且坚定的内心。

幸运的孩子能童年治愈一生，不幸的孩子用一生治愈童年。

每日一问：你愿意在孩子的童年时期做一个“慈母”吗？