孩子“姐姐抢我的玩具”，妈妈“你可以抢回来”，还有一句重要

孩子：我的奥特曼卡片变少了

妈妈：跑哪里去了呢

孩子：姐姐把我卡片抢走了

妈妈：姐姐，没经过你同意，自己抢你卡片吗

孩子：是的，我还要玩，姐姐她想要，就直接抢了

妈妈：你自己的玩具，如果不想分给姐姐，姐姐想抢玩具，你可以大声告诉姐姐，玩具是我的，我还要玩，你不可以抢。

孩子：我说了，可她还是要抢

妈妈：那你也可以抢回来

孩子：我抢不过姐姐

妈妈：那你现在告诉妈妈，就很棒啊。如果是在学校，你的东西没有想要分享，小朋友想要玩，你可以告诉小朋友，我现在还想玩，我玩好了，再给你。 如果小朋友动手抢，你可以护住自己的玩具，或者抢回来。如果自己搞不定，就告诉老师。

孩子分享的行为，一定是要孩子自发的、愿意的，而不是被父母要求、强迫的。

身边经常有这么一幕，几个小朋友一起玩，孩子的玩具被抢，父母或者长辈，总是安抚孩子：“你是乖孩子（哥哥/姐姐 ），要学会分享。”我不是说教孩子分享不对，只是我们希望孩子有素质，教孩子照顾别人的感受，但我们却忽略了，教孩子维护自身的权利。

一味地让孩子去分享，也许人人都夸孩子懂事。当孩子被欺负时，忍气吞声，并助长对方孩子抢东西的行为。

我们经常会教育孩子，不可以抢别人的东西，但在家里来客人，或者碰到熟人时，又催促孩子去分享。这会让孩子产生疑惑，为什么我想要别人的东西，就不可以抢，别人想要我的东西，我就得分享呢？催促、强迫孩子分享，对孩子来说就是双重标准，让孩子困惑。

我们让孩子学会分享之前，先要让孩子明白，每个人权利的边界在哪里。我们应该告诉孩子，自己喜欢的玩具，不愿意的时候，可以不分享。在玩公共玩具的时候，别人也不可以，随便抢夺你正在玩的玩具，每个人都可以决定，怎么处置自己的玩具。

孩子只有明白自己不愿意，可以不分享。东西被抢时，可以制止别人。了解界限，才能共情，不会在没有经过别人同意的情况下，抢其他小朋友东西。

孩子懂得每个人的权利边界后，在告诉未经别人允许，我们也不可以去抢其他小朋友的东西，小朋友的玩具被抢，也会和你一样不高兴，伤心。这时候孩子才会明白，为什么不可以抢别人东西。

我们要鼓励孩子，当别人冒犯自己边界，抢自己东西，欺负自己的时候，要敢于说“不”。所以在孩子发生抢夺的时候，不要用“你要学会分享”，去绑架孩子。也不要把孩子抱开，转移孩子的注意力，安抚孩子。

我们需要去判断，孩子是否愿意分享，如果孩子舍不得，我们应该鼓励孩子勇于说“不”。孩子有说“不”的勇气，需要建立在良好亲子关系的基础。孩子有信心，父母会是他坚强的后盾，需要的时候会给他提供帮助。

催促、强迫孩子分享，会让孩子认为不分享是自己的错，以后被欺负也不敢反抗，寻求父母的帮助。催促、强迫孩子分享，会破坏亲子关系，孩子不能笃定，父母是否会支持自己。

很多孩子被抢时会选择沉默或者哭，但这样并不能阻止其他孩子抢玩具的行为。还可能被人认为是软柿子。在孩子没有经验说“不”时，父母仅仅是鼓励孩子说“不”，通常孩子会选择隐忍。

我们可以在孩子被抢夺的时候，站出来告诉抢东西的小朋友，我家孩子现在还要玩这个玩具，等会他玩好了，你可以过来询问，他同意了你才可以拿，因为这个玩具属于他的。

孩子会模仿和内化父母处理问题的方式，我们应该给孩子提供好模板。让孩子用语言，表达自己的不愿意，向对方表达自己的立场，必要的时候可以抢回自己的东西。

孩子玩具被抢的时候，我们应该鼓励孩子说“不”。让孩子了解，每个人都有权利和行为的边界。孩子才能在，受到侵犯时，勇敢的说“不”。有边界意识，孩子才不会去抢别人东西，冒犯别人的边界。