“妈妈能给我零花钱吗？”这三种错误回答，可能影响孩子的一生

零花钱这个问题，从孩子上小学开始，我们就会面临。

之前我孩子上小学之后，看到其他小朋友都有零花钱，回家也跟我说过可不可以明天给他一些零花钱。

其实这个时候就说明，孩子的金钱观念在逐步的建立，爸爸和奶奶的意见向左，这件事就是一直僵持着。

作为父母要知道，给孩子零花钱，让孩子学会对钱进行相应的自由支配，其实是培养孩子金钱观的重要一课。

但是，怎么给？怎么做？不在于父母有钱没钱，而在于父母的格局和见识。

以下这三句话就是常见的错误回答，可能会影响孩子一生的财商。

这句话我们每个家长都说过，这次考好了就会给孩子什么东西，但是这种做法所能带来的只是消耗孩子对学习的兴趣，让孩子认为我学习只是为了得到金钱，而不是为了自己。

哈佛的一位教授曾经花费630万美金，在261所中小学中选取了38000名学生当作调查对象，

结果发现：

如果你付给孩子钱，让他读更多的书，认真地完成作业，从短期内看效果良好：但停止这种做法，绝大部分孩子都会丧失了继续学习的动力。

在知乎上有这样一个故事：

女孩出生在工薪家庭，他父母从小给他灌输的就是“家里穷”的观念，上幼儿园的时候，想要一个娃娃，就被妈妈拒绝了，到了初中，同学们都在穿阿迪，耐克，父母一直都给她买高仿，每次给他零花钱，父母都再三叮嘱“家里不富裕，省着点花”之类的话，

导致这个女孩儿最后变得自卑、敏感。

其实这种状态在心理学上有一个名词，叫做“稀缺心态”。零花钱是孩子的正常需求，却因为父母的哭穷，反而给孩子造成了心理负担。

当孩子索要零花钱的时候，父母固执的认为孩子是要买东西。

很多时候都会跟孩子说：你要什么，我直接给你买回来。

但是父母不知道，零花钱也是孩子的一种社交方式，买一些小零食，在回家的路上一起分享。

其实花钱本身就不是大事，能造成这种局面的，无非是大人的忽略和无视，当孩子说出妈妈，我想要零花钱。我们需要重视的不是零花钱，而是他的情绪有没有被看见。

1、告诉孩子钱从哪里来

现在我们的消费一般都用手机支付，而孩子并没有实实在在看到钱花出去的过程。所以我们要告诉孩子钱是从哪里来的、钱并不是手机上那串虚拟数字。

2、引导孩子正确的消费观念

当孩子拿到钱的时候，他就会有下一个动作就是“消费”，而我们家长要帮助孩子建立正确的消费观念，可以为孩子准备一个小账本，记录他的每一笔收支情况，让他更直观的了解钱都花在哪里。

3、帮助孩子做好理财规划

当孩子的零花钱有富裕的时候，我们就可以告诉孩子，钱也可以生钱，我们可以给孩子在银行建立一个属于他自己的账户，把每个月剩下的钱存进去，然后在每一年年末的时候让孩子看一下自己的银行账户钱是不是慢慢的在变多。

我在给孩子的过程中也很重视财商的教育，毕竟以后是不是“月光族"对孩子来说还是比较重要的。我也众多的方法中找到了一个不错的，就是绘本教育，我选择的是《歪歪兔全情商教育绘本》，这其中就要一本是针对财商的。

这本书有3个故事：小财神变成了驴（钱从哪里来）、倒霉的椅子舞（亲友馈赠是必须的吗）、中了大彩票（钱是万能的吗）。

这是一个以故事为载体的情商培养书，故事是很符合孩子的逻辑规律的，很容易抓住孩子的眼球。让孩子有很强的代入感。这样感同身受更容易听进去道理。

“歪歪兔”是我国的早教原创品牌，科学有效的教育，使情商问题迎刃而解，现今累积销量突破5000万册。我周围的妈妈和宝宝都很喜欢这套书。

书中除了财商之外，还有其他七个方面。对孩子的情商进行全方面的培养。分别是；性教育、行为习惯、品格、社会交往、情绪管理、逆商教育、性格教育。

儿童心理学家指出，在童年时期建立的金钱观念，将让孩子受益终身。