带孩子写字时，让孩子感受汉字的笔画结构，又发展孩子语言的机会

首先我很喜欢拿笔写上几个汉字，不少字写得有模有样。今天，妈妈写“江苏电视台”几个字，我也跟着她模仿起来。妈妈在一张白纸上写“视”字的时候，最后一笔写到了茶几上，当她拿起白纸的时候，“视”字最后一笔“竖弯钩”有一部分留在了茶几上。爸爸开玩笑说：“哈哈，‘视’字骨折了！”妈妈说：“呀，‘视’字的腿断了。”我也学着他们的样儿说一句话：““视’字就像壁虎一样，挣断尾巴啦！”

我的话赢来爸爸、妈妈一片热烈的掌声，妈妈马上把我们刚才这番对话写在本子上，还补充了这么一句话：无论从哪个方面分析，天天的话想像既很形象，又很贴切，还非常善良。这句话，我不懂，但我爱读。我们带天天写字的时候，既是让孩子感受一下汉字的笔画、结构，又增加发展孩子语言的机会。孩子每一天都会说出许许多多精彩的话语来。天天把“视”字最后断掉的一笔比作“挣断了尾巴”，这才使我们发现。

父母的想像决没有孩子那样丰富，也没有孩子那么贴切，真是有点惭愧——我们怎么没有这样想呢？我和妈妈能进行一些简单的英语对话了。瞧：妈妈：How are you？（你好吗？）天天I'm fine，thank you，and you？（我很好，谢谢。你呢？）妈妈：Very well，thanks.（很好，谢谢。）妈妈：Let's go home together.（我们一起回家吧。）天天：All right.（行。）天天：Let's go home together。

我让妈妈说：“All left.”妈妈不解。我解释道：“all right是‘行’的意思，那all left就是‘不行’的意思喽。”妈妈明白了：“哦，原来天天认为right是‘右’的意思，left是‘左’的意思，是一对反义词，那么all right是‘行’的意思，all left自然就是‘不行’的意思。”妈妈肯定了我的想法，说我是一个特别聪明的孩子，爱联系，爱推理，但她告诉我没有all left这个说法。

最后我们感觉到，孩子有时不是由父母告诉他应当学习什么东西的，大多数情况下，我们完全由孩子自己选择他所希望学习和研究的东西。我们只是设法了解这些东西巧妙地使孩子产生学习的愿望，并为孩子提供满足他愿望的方法。天天的推理能力真是挺强的，他能根据已有知识和经验，把相关联的事物联系起来。这一能力正是早期教育的结果。如果没有知识和经验的积累，孩子是难以进行这样的推理的。