面对软硬不吃，奖罚不行的小孩子怎么办？仅限6岁前家长阅读哦

问题：孩子不写作业，怎么办？打吗？

问题详情：幼儿园大班，还有一年半就上小学了，每天写数字，像上刑一样。

写10个数字就说累。软硬不吃。奖罚不行。怎么办？打吗？

打吗？

打！

打完了呢？

还是不写。

那么，请问打起到了什么作用？

请注意“软硬不吃，奖罚不行”这八个字！这八个字包含了无数种教育孩子的小伎俩。用礼物或者金钱贿赂，给孩子承诺，向孩子妥协，指责、打骂孩子、威胁孩子等等。这些小伎俩有一个共同的特点，就是想用外部条件刺激孩子学习。

而我们都知道，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习这件事儿，光靠外部刺激是无法完成的，它需要无穷的内驱动力。让孩子养成学习的习惯，并在其中找到乐趣，不断自我驱动向前。

家长“软硬兼施，奖罚并进”地教育孩子，其实是一种无可奈何地状态，当你想到是不是打一顿孩子的时候，你已经束手无策了。家长的境地是悲愤和尴尬的。实际上这个时候着急上火并没有用，你需要从根源上找到一条解决底线，而不是寻找更多的小伎俩。记住，“有道无术术方可求，有术无道止于术！”家长教育孩子最终都停留在了“止于术”的阶段。

因为关于教育这个复杂问题，在家长心中并没有一个“道”的东西，说人话就是家长在养育孩子这件事情上缺乏系统思维。当你缺乏系统的时候，你出的招虽然可以招招见血，但是没有一招可以制敌。对于聪明的孩子来说，你那些“软硬”和“奖惩”都是浮云，他们会从中找到无数破绽。这些破绽表现出来就是孩子各种钻空子，不听话。你就是拿他没办法。

那么，对于处于早期教育的孩子，父母应该建立系统原则呢？很简单，就是树立权威。让孩子知道：父母在他的世界里是绝对权威。一旦这个意识形成，在随后的养育中，父母将会享受到教育的快乐，而不是教育的痛苦。插一句，这里说的早期教育一般指孩子两岁到六岁。但这个年龄并不固定，因孩子而异。

在大量的咨询案例中，我发现，孩子的很多问题，特别是亲子关系的问题，都是在早期教育中，父母没有在孩子心中树立权威造成的。根据题主的描述，孩子还处于幼儿园大班，现在在孩子面前树立权威还是来得及的。故而，现在你要考虑的不是打与不打的问题，而是收起你的小伎俩，建立一套属于自己的教育认知系统。从这个认知系统出发，你的育儿之路可能不会比其他人更轻松，但是一定更快乐！

针对题主的问题，我在这里分享一个早期教育中，父母树立权威时应该遵循的底线原则。

这个原则就是：一不威胁，二不妥协，三“我说了算”。

你没看错，就这么十三个字！很简单，做起来其实也不难，就是温和地坚定地用爸爸妈妈是对的，你必须按照爸爸妈妈说得来，给孩子洗脑。

这个洗脑过程呢，你不能威胁孩子。因为你的威胁会让孩子丧失安全感。父母养育孩子，从根本上讲就是在做两件事：亲密和分离。亲密的目的是为了给孩子安全感和归属感。分离的目的是让孩子独立。

早期教育中，对安全感和归属感的培养很重要，所以一切背离亲密的行为都不要做。你的打骂会被孩子解读成：爸爸妈妈不要我了，爸爸妈妈不爱我了，我已经不属于这个家庭了。这对孩子来说，太危险了。因为在他弱小的世界里，天塌了。

同样，妥协同样是不行的，哪怕一点恻隐之心都是不行的。妥协意味着树立权威的失败，而且你的妥协会成为孩子钻空子的开始。孩子是无比敏锐的，你哪怕一丁点的妥协都会让孩子找到空子，然后不断地跟你提条件，提要求。条件和要求会越来越多越来越大，最终硕果累累，让你难以承受。从此，你失去了对那个小机灵鬼的教育权威。

我说了算！这是树立权威的根本。在早期教育中，你只需要告诉他：必须照你说的做。必须听你的话。你说这些话的时候，应该是温和的，坚定的。无论孩子怎么挑衅，怎么撂挑子，怎么耍赖皮，你都不理，也用不着为孩子的这些行为发脾气发火。因为这本身就是一场心力的较量。你跟孩子谁能坚持到最后，谁就会胜利。

我说了算，有一个基本前提。什么前提呢？就是你对孩子的要求在他的能力范围内。你不能要求幼儿园的孩子安安稳稳地坐上一个小时。因为，这超出了孩子的能力范围。你可能需要有一点执着精神，心力较量同时也是时间的较量，你跟孩子谁轴谁就会获胜。

在孩子完成你交代的任务的时候，不要忘了鼓励孩子，将孩子完成任务的过程总结成一个词语。

比如，孩子写数字。你要求孩子写50个。孩子本来不想写，但是在你的要求下孩子写完了。这个时候，你就需要给孩子写完50个数字的过程，进行一次概括，而不要简单地表扬孩子你真棒。

你可以这样告诉孩子：你看你坚持了一下就写完了50个数字，妈妈真开心。这句话里，坚持是对孩子行为过程的概括，来自于孩子的自主性，同时让孩子发现了自己的一个优点。妈妈真开心，则会让孩子找到归属感，因为他完成了写数字的任务居然让跟他关系紧密感到开心。此外，写完50个数字，是孩子的能力范围。能力、归属感、自主性，这三个加起来我们用一个词来概括：内驱力！

凛冽的北风想掀翻路人的外衣，结果路人把衣服越裹越紧。温柔的南风只是稍微给路人了点温暖，结果他们个个脱下了衣服。所以，包括诉诸暴力和妥协在内的各种想要一下子达到目的小伎俩，都没有温和而坚定地坚守原则对孩子管用。