“孩子太淘，请老师严加管教”，父母常说的话到底埋了多大的坑？

文 / 魔斯妈妈育儿实录

相信很多父母都跟老师说过这样一句话，“我家孩子在学校不听话，您就尽管严肃批评、惩罚。我们做父母的一定支持老师工作。”

教育孩子，学校和家庭应该保持信息通畅，保持观点一致。这点没错，但用错了方法，便会引发很多负面问题。

最近我的一个朋友就因此产生深刻的反思。

米妈说，女儿爱看课外书，思维也比较发散，课堂上常常会出现跟老师不同意见的提问。再加上性格活泼，上课时有些好动，所以自然就成了老师眼中不太容易搞定的学生。

老师常常会投诉到她这里，说孩子不遵守纪律。每每遇到这种情况，米妈总是会跟老师赔不是，表决心。“孩子太淘气了，不懂规矩，回来一定好好教育。老师在学校里尽管收拾。我们家长理解，这都是为孩子好。”

一开始，米妈也会耐心跟孩子讲道理。但时间长了，投诉听多了，决心表多了，慢慢地自己也觉得女儿是个问题孩子。教育变得越来越不耐烦。

直到前阵子，有一天，女儿在上学期间给她打电话，很委屈地哭着，要她来学校一趟。面对哽咽的孩子，也问不出很多情况。米妈立刻放下手头工作就赶往学校。

到了学校教室，没看到班主任和女儿。一个女同学跑到米妈面前说：“阿姨，对不起，都是因为我让你跑一趟。”

原来，几个孩子午休时躲到柜子里，打闹之下把柜子门踢坏了。米妈问这个女同学，是不是女儿带头的？女同学说不是，好几个孩子都参与了。

这时，班主任和女儿一起过来了。班主任告诉我，其他孩子都说是我女儿带头的，所以坏掉的柜子需要我去处理。那一刻，女儿又忍不住哭起来。而其他参与的同学一言不发，眼神中透露着回避。

那天下午，米妈去五金店买来螺丝和工具，把柜子修好了。她说她很心痛，柜子是可以修复，可孩子内心的伤不知道什么时候能修复。

关于家校关系，家长很容易游走在两种极端中。

盲目站队老师的人说，“老师管孩子的经验比家长丰富多了，不可能有错”。“退一万步讲，老师批评孩子，那是负责任。”“不支持老师，等老师放弃管你家孩子了，就知道后果有多严重了。”

抵触老师的人说，“现在的老师越来越不负责任了，不了解清楚情况就下定论。”还有人端出教育的理论，“天天打压、批评孩子，这就是教育吗？老师难道不懂正面管教吗？”

其实，老师也不容易，既要教学有方，又要管理有道。上有学校各种考核，压力山大；下有几十号学生大闹天宫，各显神通。一个家长管一个孩子都常常无法淡定，更何况老师管50个孩子。

所以魔斯妈妈觉得， 我们能够体谅的，就尽量不要去对抗。

米妈之所以很心疼，是因为她意识到很长一段时间，从未认真对待过孩子的想法。每每孩子说学校发生了什么，米妈总觉得是辩解。她还在老师面前给女儿“贴标签”，强化了老师对女儿“淘气”的印象。

某种程度上，老师对一些事情产生错误的判断，有妈妈的责任。当老师批评孩子时，妈妈能够在第一时间客观地跟老师分析情况、表达观点，鼓励孩子，这相当之难。大多数家长都会选择不得罪老师，接纳老师的反馈意见。

但我们站在孩子的角度上想想看。如果在学校不被老师认可，回到家父母也对自己的想法充耳不闻，这孩子该有多无助啊？

孩子就算是想做得更好，也没有人能真正帮助他解答心中的困惑啊。最后他只能选择，要么屈从于游戏规则，循规蹈矩。要么继续“错”下去，变成一种无声的对抗。

而从大卫.霍金斯的能量层级图看，不论是害怕带来的屈从，还是愤怒带来的对抗，都是负能量的体现，无法积极地引导孩子走出困境。

教育孩子，要讲究方法，更要讲究时机。每天把教育孩子的话挂在嘴边，那叫“念叨”，并不是真正的教育。

教育中有一个词，叫做“可教时刻”。当一个孩子在最感兴趣或者接受度最强的时候，所学习的东西、领悟的道理会给孩子留下更加深刻的印象。这个时间段，就是教育常说的“可教时刻”。

可教时刻，并不常常出现。只有在孩子身心受到极大触动，而外界又能给予恰当解读时，才会出现。孩子学校受挫，如果父母能正确引导，便会成为教育中难得的“可教时刻”。那么该如何做呢？分享2点建议。

想让孩子听自己的话，首先要能被孩子接纳。否则，所有的沟通都是低效，甚至是无效的。

很多人面对问题时，喜欢用脑子去评论是非、判断对错，寻找解决方案。但魔斯妈妈告诉您，用心去与孩子沟通，更容易帮助孩子找到出口。因为孩子并不善于用脑，而是用心去感受并接纳外界的。谁内心更接受孩子的样子，孩子就天然地愿意接纳谁。

孩子在学校被老师批评，父母不妨先问问，“发生了什么？”“你的感觉如何？” “现在你想怎样做？”

魔斯妈妈一直认为，所谓的挫折教育，可以是来自外部的，但一定不是父母为难孩子，制造出来的挫折。

当孩子在外面受到挫折时，更多的是需要父母的抚慰，而不是指责。而父母不妨利用这样的机会，好好地培养亲子关系。

世间有无数的道理，它们看起来正确，却不见得有用。

当父母跟孩子说，要好好学习，在学校听老师的话，要团结同学。这些话对不对？对。但孩子能够理解吗？并不能。怎样才叫好好学习，什么才叫听话，孩子并不理解。

当孩子遇到问题时，除了需要父母的理解，她们还需要清晰的解决方法。而父母需要这样思考：以孩子的认知和能力，什么样的话才是孩子能够理解的？什么样的方法才是孩子能够运用的？

你要孩子遵守学校规则，与其讲大道理，倒不如略带幽默、荒诞地给孩子讲讲“当所有人都不遵守游戏规则时，这个世界会变成什么样？”又或者引导孩子想象一下，“当你变成老师，面对这个情况会怎么做？”

也许孩子认知有限，有些观念还是改不了，有些事还是做不到。没关系，慢慢来。以孩子能接受为原则，一点点正向引导。当孩子逐步拿到正向感觉的时候，很多问题，就迎刃而解了。

当孩子被老师批评时，重要的不是老师和孩子的对与错，而是家长该如何做。

把问题当作资源，把挑战视为机遇。站在孩子的角度上，用心感受他们的想法与困惑，给予孩子想要的帮助和支持，而不是站在自己的角度上，去评判是非对错。这才是帮助孩子走出困境的有效方式。

我是魔斯妈妈，俩宝妈。财务金融领域混迹多年，后因孩子投身教育领域。感谢孩子，让我拥有不断成长的动力！原创不易，喜欢我的文章，请点击关注、转发！为回馈粉丝，魔斯妈妈免费向大家开放海量英文启蒙歌曲、游戏（学龄前）、绘本、国家地理儿童百科全套。如有需要可关注我，私信发送“国家地理”或“歌曲”或“绘本”。