幼儿园环境设计|孩子的美好从这里开始，探索未来无限可能

瑞士心理学家皮亚杰认为：儿童发展是在与环境互动中实现的。环境是幼儿活动的凭借，也是幼儿活动的对象，环境的影响伴随幼儿身心成长的全过程。

幼儿园是孩子认识世界的最初场所，是与环境沟通的第一成长基地，凯奇与上海市青浦区教育局合作，试图打破场地边界，融合现代化教育设施，为孩子创造一个释放天性、寻找独特自我、充满无限可能的成长环境。

目前，凯奇已为上海世外教育附属徐和路幼儿园、嵩华幼儿园、奇星幼儿园、busy bees、徐泾第二幼儿园等量身打造风格独特的幼儿园环境。

▲凯奇打造的幼儿园环境，助力孩子遇见美好未来

激发对知识的好奇与探索

环境是一所幼儿园生命力的外在象征，美观又充满童趣的幼儿园环境，可以很好的吸引孩子的注意力，并通过被赋予教育意义的玩教具来激发孩子们学习探索知识的兴趣，真正做到寓教于乐。

凯奇学前教育版块 | 上海市青浦区幼儿园案例

幼儿园是儿童启蒙的自我意识建立期，承载着对儿童成长的教育功能。所以，在幼儿园环境设计时，使功能与玩乐相结合，才能真正激发儿童对知识的好奇心与探索欲。

▲寓教于乐的幼儿园环境

幼儿园环境突出教育本质，孩子才是空间环境的主人，真正从孩子出发，创造有利于孩子健康成长的环境。

培养冒险精神与创造力

幼儿户外玩耍场地设置功能丰富的游乐设施，如妙趣横生的滑滑梯、形状各异的攀爬网、跷跷板等，旨在让孩子们在游戏中锻炼手眼协调及感官能力，培养孩子的冒险精神及勇敢意志，同时也增加了空间神秘感，为孩子提供一个色彩斑斓的活动空间。

凯奇学前教育版块 | 上海市青浦区幼儿园案例

玩是儿童的天性，是他们认知、学习、成长的重要途径，在幼儿园环境设计中通过空间造型变化、颜色搭配、游乐区域设置，打造满足幼儿玩乐需求的环境，从而激发儿童的想象力与创造力。

凯奇产品 | 户外滑梯序列

在这样的幼儿园环境中，每一处游乐设备，都映射出孩子们的欢乐童年，这些为孩子量身打造的游乐设施成为孩子们探索、玩乐的“宫殿”，增强了孩子户外活动的兴趣。

享受生活和学习的乐趣

陈鹤琴先生认为：“幼儿生来就喜欢美的东西。”

凯奇从幼儿的审美情趣出发，进行空间环境的设计，让充满动感、情趣化的幼儿园环境能够成为幼儿感受美、理解美的场所。

凯奇学前教育版块 | 上海市青浦区幼儿园案例

通过与幼儿园天然玩耍区的结合，来规划游乐玩耍区域，使得户外场地不再只是冷冰冰的玩具组合和塑胶跑道，而是有机结合，愈加充满生机。

在这样自然生态的户外天地里解放天性的孩子们，正是这幼儿园环境中最美的颜色。

▲与环境融合的天然玩耍区

围绕孩子们的天性，为幼儿营造一个自然简约、温馨童趣的成长环境，让孩子感到宁静、安逸的同时，享受生活和学习的乐趣。

在这样的幼儿园环境中，带给孩子们的远远不只是视觉上的美好感受，更能够给予他们一个天马行空的自由空间，在环境的滋养下，收获闪闪发光的童年。

凯奇产品 | 户外滑梯系列

良好的幼儿园环境拥有深厚的教育价值和意义，它是一种无声的教育工具。幼儿园玩耍空间不是自由游乐园，而是成长和学习的探索地。

凯奇从创立之初便不断致力于让中国孩子拥有幸福快乐的童年，从而获得温暖一生的力量。在顺应孩子天性基础上，不限制孩子的想象力，激发他们的好奇心，是凯奇设计团队一直追寻的目标与意义所在。

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