互联网时代家庭教育新目标：避免孩子成为巨婴儿、空心儿和偏激儿

人一生中要经历三个教育阶段:家庭教育、学校教育和社会教育。在这三大教育中,家庭教育显得尤为重要,如果把教育比作一颗树的话,家庭教育是树根,学校教育是树干,社会教育是树干。

学校教育主要是为了把学生培养成德智体美全面发展的社会人而进行的共性化培育过程；社会教育主要是为了培养与时俱进、积极向上的合格有用人才为目标的综合化培育过程；家庭教育主要是为了挖掘和发现子女的天赋潜能，培养孩子的性格、行为习惯而进行的个性化培育过程。家庭、学校和社会这三方面以不同的空间和时间形式占据了孩子的整个生活，无论哪一方面出现空白，都将使孩子在一定时间、空间范围内放任自流，从而一些不健康的东西就有可能乘虚而入。

随着信息时代的到来，互联网闯进了我们的生活，改变了我们的生活方式，带来了一场学习革命，孩子的教育问题变得越来越严重，因为互联网正从家庭、学校和社会三方手中侵占越来越多孩子空间、时间和心理方面的资源。传统的家庭教育格局已经被打破，父母的权威位置已经受到撼动，“不问亲娘问度娘”的现象比比皆是。“度娘”比“亲娘”更亲，是因为“度娘”更方便，有求必应，还因为“度娘”博学多才，几乎无所不能。网络不可避免地对孩子产生了很大影响，有的孩子沉迷于网络玩物丧志不思学习不思进取，有的孩子染上了网瘾，萎靡不振。

互联网作为孩子的第四种教育资源，携带者强大的力量冲进孩子不成熟的认知世界，孩子很容易陷入其中不可自拔。几年下来，性格、兴趣和习惯全都被重新塑造了，巨婴儿、偏激儿、玻璃心、空心儿、啃老族和幼啃族等等现象就是很好的例子。互联网时代到处都是充满着诱惑，如果孩子的上网不加以管理和引导，孩子很容易陷入进虚拟的网络世界里，孩子的思维和注意力很容易被拽进狭窄的偏激意识通道里，孩子的不良行为短时间里就形成了：迷恋网络、不想上学、早恋、吸毒等等偏差行为，这就是互联网时代孩子教育容易出现问题的主要原因，到处都是诱惑，谁还愿意累死累活学习，谁还愿意安静读书，信息乱了，社会乱了，孩子的心也乱了。我们的家长必须积极的应对网络，积极引导，变堵为疏，让网络对孩子的教育产生正面影响。

那如何能更好预防这种现象？不要指望学校和社会，它们都是群体教育，根本照顾不到容易出问题的个体，唯一有效的力量就是家庭教育，因为爸爸妈妈占据着最有利的孩子教育资源，父母的引导和教育才能深入到的孩子的内心，才能对孩子的性格和行为习惯的培养进行个性化培育，进而避免孩子成为巨婴儿、空心儿和偏激儿。

笔者认为我们的家长针对家庭教育要做到以下几点：

第一，家长要以“爱”字当先。一些孩子在家庭里受到过分溺爱；一些孩子身处单亲家庭、流动家庭、留守家庭等不健全的家庭之中，缺少父母的亲情呵护，缺少和父母之间的沟通和交流，缺少安全感，对日后的成长是极其不利的。孩子在成长中不能缺少父爱母爱，父母一定要设法照顾好自己孩子，满足生活和学习需要，尽力提供良好的家庭环境和家庭教育环境。当然，父母也不能溺爱自己的孩子。家长“爱”孩子，千万要把握好“度”。

第二，家长要转变家庭教育理念，与时俱进，在传统的基础上对家庭教育进行创新和改造。父母必须学习和掌握必要的家庭教育知识和科学的育儿方法，学以致用。家长既然是孩子的启蒙老师也是终身老师，科学育儿要贯穿始终，容不得想当然凭经验，容不得简单粗暴。

第三，家长必须对网络有一个正确的认识，有一个正确的态度，不要将孩子的网瘾或者是坏习惯怪罪于网络，可能不是因为网络本身而是因为没有驾驭好网络，所以，家长必须对孩子关于网络进行正确的引导，不能让孩子在网络上放任自流，要让孩子在网络上有所为有所不为。家长的身教也很重要，如果家长只顾自己打游戏，难保孩子不网络成瘾。

美国耶鲁大学副校长办公室挂着一幅字：决定未来世界格局的战斗，不是硝烟弥漫的战场，而是掌握在各民族父母的手里。为了孩子的未来，千千万万的父母一定要重视家庭教育，任何事业的成功都无法弥补孩子教育上的失败。网络媒体时代，家庭教育对于每一位家长来说都是一个严峻的考验，父母和长辈们都必须与时俱进。

“积极家庭教育”体系基于“积极心理学”理论，由程平安博士创立，以塑造孩子积极健康人格为核心，以发现和培养孩子潜能优势为目标，以提高孩子情商智商逆商为方向标，最终以建立幸福家庭为使命。