穷孩子怎么被分辨出来的？幼儿园老师：这几个特征想藏都藏不住！

我记得我们小时候，每次上学之前，父母都会为我们购买一套新的“设备”。这是因为在父母看来，每个学期都是一个新的开始，我们也期待着孩子们的幸福。学习并不断改进。当我们成为父母时，我们会在不知不觉中坚持这种做法。不管是幼儿园还是小学，除了给孩子装“漂亮的东西”外，父母还将特别购买一些著名的品牌，希望老师和同学们看起来很漂亮。这也不能说就是物质，就是父母想让孩子穿得、用得比较体面，不希望自己的孩子在学校受到冷遇，不想让其他父母和老师瞧不起自己。而且将孩子打扮得更好看的话孩子也会很开心的不是吗？

但是，对于经验丰富的老师，尤其是班上的主要老师，他们仍然可以一目了然地看到孩子的家庭状况。许多幼儿园老师说，贫困儿童的这些特征是显而易见的，不能仅靠衣物掩盖。

那么问题是，如何区分贫困儿童？

一般而言，教育工作者在工作中拥有的孩子越多，他们就越能理解孩子的性格、脾气甚至孩子的家庭状况。当然，这里的家庭状况不仅仅指儿童家庭的经济状况，还包括父母的照管等家庭状况。

1.用词之间太“明智”了

贫困儿童所表现出的或多或少的“明智”往往令人痛苦。例如，一些幼儿园的孩子不吵架也不争吵，也不调皮。他们在做任何事情时总是盯着老师，希望得到老师的认可和称赞，并且学会看年轻的成年人，等等。

与贫穷的孩子相比，其他孩子在与他人互动的过程中会更加慷慨，充满自信并且更加和平与自然，因为这些孩子并不特别在意别人的意见，因为家庭给了他们足够的信心。

2.消费观念与普通儿童之间存在差距

父母不应以为孩子没有消费观念。实际上，他们的消费观念主要受到家庭的影响，直接影响他们成年后的消费观念。

例如，当孩子们面对相同的物品时，一些孩子看到了需求与需求之间的价值，而有些孩子看到了成本效益与成本效益之间的价格。因此，贫穷的孩子可能会表现出对事物的珍惜，以及对事物的关心。

3.不愿意尝试新事物

贫困儿童的另一个显着特征是他们不愿意尝试新事物和冒险，因为在家庭教育中，避免失败和保存现有观念会深深影响他们。

同样，他们的父母也可能会保持目前不令人满意的生活或工作条件，并使用各种借口或理由拒绝改变并保持“贫穷”的状态。

4.与他人打交道时，很难使自己处于平等地位

贫穷的孩子与他人相处时，总会自觉或不自觉地表现出“愉悦”的性格。一方面，他们对自己缺乏自信，另一方面，他们希望通过“请”的方式得到对方的“喜欢”。年轻时，他们交换“请”来交换友谊，长大后他们会交换“请”以交换爱，但这不利于他们的成长。

家庭可以是“贫穷的”，但孩子的心不能贫穷。正如富裕不是指无条件的物质满足，而是精神上的富裕，贫穷并不意味着精神上的贫穷。即使出于种种原因，家庭的经济状况也无法暂时改变，但这不会使孩子们的心灵遭受痛苦。即使父母不能带孩子看到更广阔的世界，他们也不能限制孩子广阔视野和思想的发展。

总结：幼儿园阶段是发展儿童性格的关键时期。父母必须注意孩子的性格特征，充实自己的生活精神，不要让自己的孩子成为内心的“贫穷孩子”。因为一个人物质上可以贫穷，但内心绝对不能少了志气和理想，物质上的贫穷可以改变，但是内心的贫穷难以治愈，并且如果一直内心很贫穷的话是难以看到生活的美好和希望的，这无疑将会让这个人没有前进方向，然后碌碌无为，终日垂头丧气，这定是每个父母甚至每个人都不想看到的。