深度：澳洲贫富阶层分级，从幼儿园开始就注定了！？澳专家研究结果，真的扎心了…

澳洲的教育自由、开放、创新，

吸引了很多年轻人来这里培养孩子！

但深入了解以后，很多人都会发现，

事实上，澳大利亚广泛存在教育不平等的现象！

尤其是贫富差距带来的教育困境，

在澳洲并没能避免！

而这样的差距从小就会给孩子带来不同的影响！

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学前教育水平可能影响孩子一生

近期，阿德莱德托伦斯大学（Torrens University）的公共卫生信息开发部门编制了一个按郊区划分的社会经济指标数据库。

该部门的John Glover教授说，

在社会教育方面，

处在最优条件和最差条件的人群，

他们之间的“教育参与程度”和“未来成就”指标

存在非常明显的差异。

“这些条件，对未来的就业，甚至是健康生活都有一定的影响。”他说。

这样的影响，

从小就会体现出来！

以墨尔本为例，

墨尔本经济条件最差的儿童上幼儿园的可能性比社会经济条件优越的同龄人要小，上幼儿园与否，甚至对他们日后学习成绩都会产生巨大的影响。

澳洲的学前教育不是强制性的，尽管联邦、州和领地政府已经承诺提高入学率，但还有很多家庭因为各种原因选择不送孩子上幼儿园！

数据库结果显示，在墨尔本，社会经济地位最高的地区中，4-5岁儿童有57%上幼儿园，而社会经济地位最低的4-5岁儿童只有54%。

Glover教授说，令人担忧的是，在维州最贫困地区的儿童中，只有33%的儿童按照建议，每周上15小时以上时间的幼儿园，而来自最优势地区的儿童则有52%。

社会经济地位最低的墨尔本人在10年级及以下年级辍学的可能性高达31.45%，几乎是社会经济地位最高者（15.85%）的两倍。

2019年，社会教育背景优秀的人中，近11%参加了职业教育和培训，而社会教育背景最差的为14%。

超过50%享有社会教育优势的墨尔本学校毕业生获得了高等教育，而社会教育地位最低的只有39.4%。

Glover教授指出，

2018年澳洲早教普查发现，

墨尔本最贫困地区87%的儿童在入学第一年被评估为在一个或多个领域（社会、情感、身体、认知和语言发展）发展不良。

他分析：“这表明，当下澳洲所表现出来的许多较差的教育成果，还将在未来持续发酵！除非弱势群体面临的低参与度和教育困难有所改善。”

然而，多年来，澳洲这样的问题根本没有得到解决！

Glover教授说，教育参与程度的差距是长期存在的。“澳洲在缩小这些措施的差距方面进展甚微。”

更加可怕的是，

早期教育缺失，

可能会影响孩子的一生！

澳洲教育研究委员会（Australian Council for Educational Research）副会长汤姆森（Sue Thomson）说，

上小学时就落后同龄人的孩子会永远赶不上，

而且随着时间推移，

接受过学前教育的孩子和没有接受过学前教育的孩子之间的差距

只会越拉越大。

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