作为父母应该尊重孩子独立的愿望，让孩子独立思考，独立判断

既要生活上关心、维护孩子的自尊，又不可溺爱娇惯。经常听有些母亲说：“孩子越来越不听话，不让做的事情偏要做，让做的事情却不愿做。”这是这一时期的儿童所表现出的典型的逆反心理。除此之外，逆反心理还往往由于好奇心而引起。比如家长说某本书不适合孩子看，反而会引起他的注意，激起他的好奇心，产生“非要探究个为什么"的念头。

有时偏见也能引起逆反心理。只有让孩子受到亲身体验，才能在实践中获得知识，提高能力。儿童的逆反心理，又是教育过程中一些弊端的曝光。说明父母的教育方式存在着一些问题。大人不能一味地要求孩子按照自己设计的模式行动，对孩子不要有过多的禁令、命令、干涉及宠惯。当孩子有一个与众不同的想法，做了一件从未做过的事，父母应该支持、赞许孩子的创造精神。

然后再审慎地分析这个想法是不是对的，结果如何，也不会有畏缩、压抑心理，他们以“反抗”的形式保持心理平衡，促进身心健康的发展。6~7岁的孩子，如果还没有进入小学，那么在幼儿园差不多也待了三个年头了。由于熟悉了幼儿园的气氛，刚入园时那种新鲜感早已过去，很多孩子便会在这段即将入学的时间内，开始觉得无聊。只是把去幼儿园当作一种无可奈何、不得不去的事情。

那么，这种幼儿园的倦怠期是怎样引起的呢？原因是多方面的，现在恐怕还很难简单的一概而论。不过，一个明显的现象就是越是体力、智力发展较快、生活习惯好、交往能力强的孩子，越容易产生这种倦怠感。另外就是邻居家上幼儿园的同伴进入了小学，只剩下他一个人留在幼儿园，也会有这种情况。当然有时可能是幼儿园的事。

幼儿园后期的教育没有一定的计划，往往是重复以前的教学内容，很容易使幼儿产生厌烦情绪。遇到了这种情况，往往使父母左右为难。既不能说“既然感到厌烦，那就不要去了”，也不能太过勉强孩子去上幼儿园。因为以压制的手段，往往使孩子更反感，甚至达到憎恶的地步。因此，一味地要求孩子继续忍耐这种无聊是不适当的，大人应仔细调查原因，看看究竟问题是出在幼儿园还是孩子身上，以便进一步拟定解决对策。