幼儿园老师透露：在幼儿园中，这4种性格的孩子最容易被大家孤立

在家里，孩子真的就像是宝贝一样，全家人都宠爱，就是“小皇帝”。

进入幼儿园后，家长最担心孩子的问题是，刚上幼儿园的孩子不知道能不能和同学老师相处好，不知道自己的孩子会不会受欢迎。

我妹妹是幼儿园老师，小孩子之间的相处，不像成年人，没有利益纠纷，很少以貌取人。与孩子相处最重要的是能否与对方的性格相处。

而在所有孩子中，拥有这四种性格的孩子最容易被排斥，成为“独行侠”。

一、自卑孤僻

所谓合群，就是要融入集体，大部分孩子都是积极活泼的，很喜欢和大家一起玩，只有少部分的孩子会感觉孤独。

这种看似融入不了集体的“独行侠”，其实在来幼儿园之前就有潜在的性格基础。在家里的时候就害怕与外人接触，只是在上幼儿园之后这种性格被放大了。还有一些孩子离开父母后觉得没有安全感，因为他们太依赖父母了。

所以家长们，在孩子上了幼儿园之后，要及时和老师沟通，观察孩子是否存在这类的倾向，有的话尽早纠正，鼓励孩子和幼儿园的小朋友多玩耍，这样才有利于孩子心理的健康。

二、霸道又自私

“一个班至少有一个孩子王。”

在与人沟通交流的过程中，理想的模式就是快乐、平等。不过我们都知道，不管是自己的经历还是幼儿园老师妹妹告诉我的，她都有遇到孩子王的这种情况。

对父母来说，孩子成为“孩子王”并不一定是值得骄傲的事情。

孩子们都不喜欢和很强势的人一起玩，如果“孩子王”的身份只是因为身体比较强壮、性格比较强势的话，这样自然会被别人远离，这就不是所谓的“孩子王”了，而是以强欺弱的霸道坏孩子。

这样虽然孩子自己不会被欺负，但是他会欺负别人。而这正是被大家疏远的开始，这对孩子的长远发展非常不利。

在这种情况下，对待这样的孩子不可以有求必应，不然孩子变得无法无天，性格非常霸道，防止孩子养成这样的性格是父母必需要进行的品格教育。

三、自负心强

孩子们在一起玩肯定难免参与一些“竞技性”游戏，有些孩子很有好胜心，玩游戏也不想输，甚至会采取“耍流氓”的行为来赢。

其他孩子在和“流氓”玩的时候会有不愉快的经历，这样孩子自然不会有人愿意和他交往了。因此，父母应该从小养成孩子坚强、实事求是的性格，不让孩子养成过度的自负。

四、不自立

在我们成年人的社会中，一般来说，与领导关系好的人不受集体欢迎。

而在学生时代，就反映为和老师“打小报告”，老师的“跟屁虫”这样的表现，这样都会因为被视为强者的“追随者”而被孤立。

妹妹说幼儿园的孩子们还没有到严重的叛逆期，老师始终是一个非常高大完美的形象，但不能随意偏袒某一个孩子，这样的孩子会被其他孩子视为“垄断老师的自私鬼”。

在大家眼中，他在家里靠着父母，在学校还要依赖老师，追随的性格很明显。

在教育孩子这方面，就是需要父母对于孩子独立性格的教育，鼓励孩子积极主动融入其他小朋友，而不是一直粘着老师。

想让孩子更合群，性格教育绝不能少

孩子们相处不来的原因主要是因为上面四个性格特点。很多性格因素可以通过具体的细分来分析。这就要求父母对子女实施良好的性格教育，使孩子具有完整、健全、积极的性格特征。

性格决定命运

中国公安大学李玫瑾教授对青少年心理进行了丰富的研究。她曾经把孩子的成长分为不同的阶段。而3 ~ 6岁是孩子性格和习惯形成的重要时期。

在这个阶段，孩子的意识经历了从无知到学习，从不懂到成型的过程，需要外在营养不断给予的时候。

在这个黄金时期，做好这个阶段的性格教育，可以事半功倍。

期间父母教什么，孩子学什么。一旦经过这个阶段，学习过程的方向就会逐渐转向知识学习，再加上个性习惯的刻板印象，就更难改变了。

对于错过3 ~ 6岁还没有培养性格的孩子来说，由于孩子年龄的增长，性格已经初步定下来，性格的培养不能再用简单的说教来解决。

因此，我们应该尽快以潜移默化的方式改变孩子的性格，以免引起孩子的反抗心理。绘本教育是倍受专家推崇的一种方式，让孩子从故事、绘画中学习到更多的知识，孩子学起来非常快。