孩子容易出现丢三落四的情况，父母要用正确的方法帮助孩子改正

文丨孩童教育

孩子经常丢三落四、粗心大意怎么办？需要多培养注意力和好习惯

为什么孩子经常丢三落四呢。

孩子的大脑发育还没有完成，神经细胞的生长发育不尽完善，神经传导过程中常出现“跑漏”现象，影响信息传递的准确性，于是，大脑这个总司令部指挥活动有时会“失控”。

也就是说孩子处于直觉行动思维，即活动中看到什么，就想到什么的特点造成的。随着年龄增长，这种现象稍有减少，有目的的活动内容逐渐产生和发展起来。但早期的行动缺乏计划性和目的性的情况仍有发生。

七天计划

周一，孩子外出或去幼儿园之前，提醒孩子自已准备并检查携带的物品。比如，入园前提醒孩子，老师对小朋友有什么要求，做哪些准备（如颜料，小玩具或衣物等）。

带孩子去公园之前，提醒孩子自已准备要带的饮料、食品、手绢、遮阳帽等等。孩子做完作业，提醒孩子自已检查完成情况，如在画面上写名字、日期。

周二，为孩子安排适当的学习内容，如看书、画画、折纸等活动，并检查孩子完成情况，看看有没有什么遗漏。检查用后的物品整理与摆放情况，发现有进步给予肯定。

周三，讲故事，和孩子一起讨论内容，仔细分析丢三落四的危害，让孩子自已想一想自已是不是这样的人，如果有这样的毛病，想想办法改正它。

周四，为孩子准备图片、迷官图，要求孩子发现、找出图中错处，或走迷官，养成孩子做事仔细、耐心的好习惯。如果找出几个就给予奖励，全部找出来更要表扬。同时讲明这是仔细认真的结果。

周五，教孩子为小蝌蚪（鱼、兔、鸟）换水、换土、喂食，清扫兔舍、鸟窝等。完成以后要把东西收拾好，不要把东西落下，并让他学会清点自己的东西。

周六，带着孩子去妈妈工作的办公室，在那里让孩子自已把学习用品摆出来，时间一到，和妈妈比赛，各自收拾各自的东西，妈妈故意落下一样东西，一个钱包或者是手机，立即离开。最后让孩子检查，孩子检查出妈妈落下的东西，妈妈一边表扬孩子一边自我检讨。

周日，全家人土看谷谷奶奶。讣孩子自已给爷谷奶奶汇报自己一周以来的情况。爷爷奶奶表扬孩子。布置任务让孩子写一篇有关丢三落四的小作文。再让孩子自己讲一遍故事。

家长必知

形成丢三落四的不良习惯与孩子缺少劳动有关。孩子的一切事情由家长代替。比如，要去幼儿园，什么带手绢、图书及用品等等，完全不要孩子自己动手做，动脑子想，使孩子坐享其成成了习惯。久而久之，孩子不会做事，偶尔做起来，由于没有经验，必然做不好，形成丢三落四的毛病。

家长做事习惯，对孩子形成潜移默化的影响，孩子耳濡目染家长处理事情的方法，仿效学习家长的习惯，此种毛病“传染”给孩子，使孩子做事马虎。孩子性情急躁，做事图快，也容易形成此种不良习惯。

家长放开手脚，让孩子接受锻炼，学习自己有秩序地做事，特别是教孩子处理自己力所能及的事情。孩子学做事，离不开家长的指导、帮助和监督。

让孩子进行一些修理工作。孩子很愿意修理一些东西，这种工作对孩子的发展很有益处，既能使孩子勤思考善观察，又能使他动手动脑想办法。

所以，孩子的玩具或家里的一些简单用具坏了，家长可以和孩子一起进行修理，在孩子拆开、琢磨、修理、想办法这一系列过程中，就培养了他克服困难善于动脑筋的习惯。