绘本课:《你怕黑吗？其实黑很怕你》实录
记录教育点滴成长，记录个人思想足迹。张开双臂，像青草一样大胆想象，自由呼吸。
广东省广州市南沙区湾区实验学校吴碧珊老师说，这一期的绘本《你怕黑吗？其实黑很怕你》非常贴合小朋友的生活，把抽象化的“黑”形象化，让孩子在读绘本的过程中，渐渐消减对“黑”的恐惧，进而引导孩子转换思维看问题。
也许是因为跟自己的生活经验息息相关，也许是因为前面几期的阅读积累，这一期的阅读，从新书发布会到封面的解读，小朋友们给了我太多惊喜，当他们说出一个个奇思妙想的时候，我比他们还兴奋。
吴碧珊，硕士研究生，2017年7月毕业于暨南大学汉语言文字学专业，现任职于广东省广州市南沙区湾区实验学校。喜欢语文，喜欢孩子，希望和孩子们一起阅读，一起感受生活的美好，一起探索未知的世界，一起成长。
新书发布会
生活要有仪式感，新书发布会也要有点仪式感，特别的仪式能激发起孩子们的阅读兴趣。于是结合本期绘本的主题，请小朋友把窗帘拉上，把灯关了，门也关上，还在黑板上画了一个鬼魂。孩子们顿时兴奋了，开始发出恐怖的声音，“呜～呜～呜……”“啊，好黑啊！”安静下来后，借着营造出的氛围，开始提问，让学生猜一猜这一期要读的绘本跟什么有关？
学生回答：鬼、幽灵、巫婆、怪兽、僵尸、恐怖的东西……
接着开启了连环问：
1.你怕黑吗？
——异口同声说：“怕！”
2.为什么怕黑？
“觉得有鬼。”
“觉得有怪兽。”
“觉得有幽灵。”
……
文凯小朋友说出了我小时候的感受，他说：“走楼梯的时候感觉后面好像有人要摸我，回头看又没有。”于是顺便分享了一下我怕黑的经历，小时候家里的老房子走廊比较长，晚上回房间的睡觉的时候都很怕，总感觉后面有鬼要摸我，我就边走边摸自己的背，还一边回头看，小朋友听了哈哈大笑。
3.现在敢一个人睡觉的小朋友请举手。
——大部分孩子举起了小手
4.其他小朋友为什么不敢一个人睡呢？
——采访了一下，都说是因为怕黑。
（到这里，觉得这本绘本，读对了！）
5.你们都怕黑，那你知道有谁喜欢什么黑吗？
——竟然有小朋友说出猫头鹰、蝙蝠、豚鼠……（让我很惊喜！）
最后吊足了胃口，才把书发下去，孩子们迫不及待地开始拆封了。
绘本第一课——封面
先是介绍了外封面和内封面，带着孩子们认识了题目、作者、绘图者、翻译者以及出版社。然后开始让孩子们观察封面……计划十分钟的封面解读，结果用了整整一堂课！小朋友的奇思妙想停不下来，一开始并没有记录他们的发言，几个孩子说完后，发现他们讲得太好了，得赶紧在黑板上记录下来，生怕自己忘记。
“你们的想法太精彩了，老师要记下来，先等等……”
认真观察封面，你发现了什么？
外封面
内封面
一鸣：床底下黑黑的，露出了圆溜溜的眼睛。
嘉悦：我发现了两个“黑”，一个在床底下，露出眼睛；一个在窗户外边，“黑”上面有星星。（这个观察真是太棒了！）
文烨：“小男孩的床上有小熊，小熊陪着他睡觉。”
晨曦：“小男孩把手电筒打光，黑怕光，所以躲在了床底下。”
“标题上的‘黑’字有两个眼睛。”
“标题的字不一样大小。”
说到这里，一鸣小朋友发现了标题每行的字数不一样，变换一下位置，每行的字数就是从多到少，变成和手电筒射的光一样的形状。听他说了好几遍，终于明白了孩子要表达的意思。
也就是把标题变成下面这样：
你怕黑吗？
很怕你
其实
黑
表扬一鸣同学的数学思维很好，这都能做一个排列题，真棒！只是变换位置后语言就不通顺啦。
梓曦：我发现“黑”字上面的两点就是“黑”的眼睛，下面的四点就是“黑”的四条腿。（这个想法让我眼前一亮，识字和绘本结合起来了，棒！）
天皓：外封面的“黑”没有嘴巴，内封面的“黑”有嘴巴。
文盛：外封面的“黑”没有手，内封面的“黑”有手。
玉如：外封面的“黑”身上没有星星，内封面的“黑”身上有星星。
……
就这样，开启了外封面和内封面“黑”的比较探究，这是我没有预设到的，小孩子的思维真的很活跃。其中有两个问题很有意思：
1.芷悦、筱涵、芷晴都发现了外封面“黑”字上面的眼睛是白色的，内封面上“黑”字的眼睛是灰色的。
“这是为什么呢？”
“外封面的‘黑’，眼睛被手电筒的光照亮了，所以是白色的；内封面的‘黑’没有光，所以是灰色的。”
2.子媛提出来一个很值得探讨的问题：为什么外封面上的“黑”那么小，可以躲在床底下，内封面上的“黑”那么大，都有半个天空那么大？
于是，围绕这个问题，小朋友们开始天马行空，不得不被他们的想象折服啊！为了方便讨论，我把外封面上的“黑”称作“小黑”，内封面上的“黑”称作“大黑”。
文凯、睿枢：“黑”是吃多了就变大了。
一鸣：因为“黑”有分身术。
俊龙：“小黑”是弟弟，“大黑”是哥哥。
文盛：“小黑”是孩子，“大黑”是妈妈。
彦熹：因为“黑”可以捏成不同的形状。
晨曦：“黑”可以随便变大小。
业钧：“大黑”可以分成很多“小黑”去到不同的家里，很多很多的“小黑”组成一个巨大的“黑”。
咏怡：本来“黑”是很大的，手电筒的光把“黑”照散了，“黑”分散了，跑到各个地方去。（这个想法也让我眼前一亮，黑被光照得散开了！）
还有两位小朋友的想法也很棒！原谅老师一下记不清是谁发言了。
“‘黑’怕光所以在屋子里缩起来了，到了外面，没光了，所以就变大了。”
“很多‘小黑’在家里，家里开着灯，所以是小的。‘小黑’到了外面就变成‘大黑’了。”
孩子们讨论得兴高采烈，老师听到这么多很棒的想法，都忘记和书合影了，有一点点小遗憾，下周补上。
梓曦小朋友在日记中写道：今天我们读了绘本，绘本里的黑很有趣，我也很想变成黑。
看来小朋友们真的很喜欢“黑”，期待一起揭开“黑”的面纱，期待下一节绘本课你们能有更精彩的表现！
最后，谢谢百千送给学生的书签和课程表，以及送给老师的笔记本和《少年饕餮·精灵的秘密》，我们都很喜欢～
国际大奖提名作家佳作，换个视角看“黑”，真正消除孩子对“黑”的恐惧。
