“我死了你怎么办”？姥姥和外孙开玩笑，孩子的回答很暖心

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还记得上学时，老师在讲台上读到“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话，没有解释含义，而是放下教材和我们讨论起“生死大事”。同学们似乎从没对“死亡”有过那么严肃的讨论，有几个女生更是说着说着就哭了。

如今“死”仍是家长们避讳的话题，不知道怎么跟孩子说，担心孩子心灵受伤害。却不知“死亡教育”对孩子来说也是很重要的。

庄阿姨大病初愈，一直是女儿在她身边照顾着，外孙乐乐平时上幼儿园，每到放学或周末都要吵着去看姥姥。

乐乐从小被姥姥带大，隔代亲的感情特别深。庄阿姨生病住院乐乐只是很想念外婆，并不知道姥姥遇到怎样的危险情况。当家人念叨着“大难不死必有后福”时，乐乐在一旁附和着说姥姥“长命百岁”。

庄阿姨感叹道：“我死了你可咋办啊”？家人连忙让庄阿姨说“呸呸呸”，乐乐却认真地回答了这个问题。

“我相信姥姥能活到一百岁、一千岁！要是你死了我一定会很想你的，但是我还要当个男子汉保护姥爷和爸爸妈妈”。孩子说的话虽然有些幼稚，但他的反应让家人感到很暖心。

乐乐的反应让我想起之前给爷爷磕头的小男孩，同样是“我死了怎么办”的问题，男孩直接跪在了爷爷面前哭。

无论是网友还是他的家人，看到这一幕时并没有责怪，大家都觉得孩子不懂事，是大人开的玩笑太重了。

其实，2岁之前的宝宝几乎对死亡没有任何概念，2岁之后开始对小动物的“牺牲”感到伤心。孩子上幼儿园后对“死亡”的话题想要有更深入了解，6岁之后完全有理解生死的能力。

关于生死的具体意义，孩子最初是从父母讲述中得知的，因此父母怎样说很重要。

如今伤害自己伤害他人的孩子仍在存在，放弃自己生命的孩子似乎很决绝。

种种行为不仅是不懂事，也是对生命的漠视、无知、不尊敬。生命是宝贵的，逝去的生命无法再回来。正确的“生死教育”能让孩子珍惜自己的生命，尊重他人生命，在遇到困难和挫折时懂得保护自己。

4岁前的孩子不主动问起，家长也不必经常对孩子提起“死”这个字，避免孩子过于紧张、害怕。当孩子的理解能力和行动能力渐渐变强，上小学之前要让孩子有正确的观念

1. 别过度美化死亡

一个人逝去可能会“重于泰山”的，但同时也是件令人悲伤的事情。如果家长一开始将死亡过度美化，会让孩子误以为死亡是美好的，甚至产生向往之心。

所以别再对孩子说人死后能变成天使、住进城堡之类的话了，表达出生命只有一次的概念，孩子才有自我保护意识。

2. 借助孩子“泛灵心理”引导

在3岁左右孩子的心中，一切都是有生命的，包括玩具、沙发、小被子等物品。家长可以将生命逝去和小动物的死亡、玩具的丢失、等联系起来。既没有那么恐怖，孩子也可以很好理解。

3. 悲伤过后生活还要继续

一个人不在了，他的伴侣、家人和朋友必定是悲伤的，家长要让孩子知道这种情绪可以表达出来，但哭过之后，留下来的人还是要继续自己的生活。

尊重他人生命是对的，但也要对自己的生命负责。家人是生命和精神的延续，“殉情”只是古老的传言。

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