家长应该要培养孩子的交往能力！

‍

‍

一、语言能力

语言能力包括理解别人的能力和表达自己的能力。要交往，就要靠有效的语言沟通，家长除了要多注意培养孩子良好的语言理解能力之外，还要注意培养孩子出色的语言表达能力。 判断孩子语言表达能力的几个指标是：说话时声音响亮，态度自然，用词恰当，能比较完整连贯地、清楚地表达自己的意思。

对于即将上小学的孩子，要使其学会恰如其分地表达自己的意愿和情感，主要应从以下几个方面入手。

1、准确表达自己的想法和愿望：

首先，要遵循的一个主要原则就是“与孩子平等交流"。多向孩子提一些问题，由孩子自己来表述；当孩子表述出现困难时，换个角度进行提问，或是给出一些提示，切忌粗暴打断或是由家长“代劳”。站在孩子的角度，循循善诱，他们对言语的精细加工和组织的能力就会得到逐步改善。

2、大方地接受和委婉地拒绝他人：

当别的孩子想和您的孩子一起玩某个玩具或者游戏的时候，要教导孩子大方地接受别人：“好的，我们一起玩吧！当孩子不愿意和别人一起玩或者不愿意答应别人的请求或要求时，他们往往会很简单地拒绝别人，甚至把东西抱在怀里就跑开了。家长要教育孩子学会委婉地拒绝别人。

3、致谢和道歉：

父母要从孩子幼小的时候就教会他们：别人帮助了自己，要大声说“谢谢”，自己不小心给别人带来了麻烦要说“对不起”等。

要让孩子有礼貌，家长首先要尊重孩子。对孩子的尊重应充满于日常生活，您可以在生活中为孩子营造一个良好的尊重他人的氛围。当您让孩子帮助做什么事时，要经常说“请你······”，不使用生硬的命令。如果孩子做完了某件事，就说声“谢谢”。有什么事，您可以与孩子商量。

二、掌握交往的技巧和规则

① 懂礼貌，会合作，学会交流与分享

守规则的孩子往往受同伴欢迎。父母应教育孩子多考虑小伙伴的建议和意见，观点不一致时，要互相商量；游戏时要遵守规则，输了不耍赖；想和别人一起玩儿时，要有礼貌地提出要求：我们一起玩儿好吗？咱俩交换玩具行吗？

被同伴拒绝的孩子，很多是因为他们不懂得交往的规则。比如，在参与团体游戏的时候，不懂得“排队”规则；小朋友们商量做哪项活动时，他也不知道“协商”、“少数服从多数”，只会按自己的想法做。

为此，家长在日常生活中，不妨制订明确的交往规则，要求孩子遵从。久而久之，孩子习得的社交规则，被他逐渐内化形成稳固的能力后，就能够自如地运用到和同伴的交往当中了。

② 体态及辅助语言的应用

人的肢体动作、表情等也同样传达着某种意思。在日常生活中，要随时让孩子了解不同体态的不同含义，以及不同感情不同体态的表达方式。如：友善欢迎、好朋友相见、探身倾听、感兴趣、厌烦、疑惑......

除此之外，还有通过手的动作表达出来的辅助语言，如这儿、那个、过来、去、拒绝、欢迎、安静以及数字的表达方式等。

③ 矛盾和冲突的解决

家长要明白，孩子们的冲突并非都是坏事。他们通过冲突，才能明白互相尊重、互相谦让的重要，逐渐学会约束自己、控制自己，用友好方式解决问题。

因此，当孩子们之间发生矛盾和冲突的时候，在没有过激行为的前提下，家长最好首先做个“旁观者”，而不要急于去做“裁判者"，要善于做有效的“引导者”，尽量发挥孩子们的能动性，让他们自己去解决。如果孩子们一时解决不了，家长可适当地引导他们，学会从对方的角度客观地思考问题。

三、与不同年龄、性别、国家的人交往

进入学校后，孩子接触到的人将会是形形色色的：一个学校中的学生，来自各不相同的生活环境，甚至不同的国家。所以，在入学前，教会孩子如何与不同的人打交道，将会给孩子以后适应复杂的社会环境奠定坚实的基础。但这个基础需要家长耐心细致地给予指导。面对不同的人群，家长要教会孩子一些基本的交往原则。如尊重他人，不卑不亢。

扫码和我们一起打卡吧！