至德·关铝幼儿园【新生入园指南】
新的起点
期待初见
BACK TO SCHOOL
亲爱的家长朋友们：
转眼已到八月即将结束，开学的日子渐渐近了，相信很多新生家长现在是“坐立难安”，生怕孩子第一次离开自己，不习惯。其实，这又何止是孩子的第一次“断奶”呢？同样也是为人父母的我们与孩子的第一次“小别离”啊！不少新生家长为此十分焦虑，寝食不安。
别担心，请家长查收这份 “新生入园指南”，在开学之前做好以下充分的准备，相信孩子们，一定会以最棒的状态，迈出他们人生的第一步！
宝宝入园准备小测试
1.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2.换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
3.能双脚交替上下楼梯。
4.能行走1公里左右（途中可适当停歇）。
5.能用勺子自己吃饭。
6.能向大人表达“大小便”的需求，并能自己穿脱裤子。
7.在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
8.愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
9.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
10.能将玩具和图书放回原处。
11.在提醒下能注意安全，不做危险的事。
12.别人对自己说话时能注意听并做出回应。
13.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
14.愿意和小朋友一起游戏。
以上问题如果有7项及以上是“yes”，那么恭喜你，你家宝贝基本能达到入园适应的基本要求了！如果有7项以上是“no”，也别担心，做好下面3个环节准备，相信宝宝开学后一定会适应幼儿园的。
入园攻略
对于孩子来说，
幼儿园是他（她）迈出的第一步
离开原始的小家庭
来到幼儿园这个大家庭
在上幼儿园初期
孩子们可能会状况频发
也可能会情绪不稳定，家长们都不必担忧
做好以下准备吧！
第一环节：心理准备
带孩子参观幼儿园环境，看一看小朋友游玩的场地，熟悉环境，对幼儿园生活产生好感。
经常给孩子讲幼儿园的生活趣事，告诉他幼儿园里有很多小朋友一起玩唱歌、跳舞、做游戏，老师会讲好多好听的故事。
同时在家可以玩一些幼儿园场景的角色扮演。比如假装和妈妈再见，妈妈暂时躲避起来。假装在幼儿园上课、游戏、睡觉，然后妈妈下班来接等等。也可以借助绘本（《魔法亲亲》、《我爱幼儿园》、《汤姆上幼儿园》）描述幼儿园生活。
千万别说“再不听话，就送你去幼儿园”之类的话语。这可能会让孩子潜意识反感幼儿园，从而产生抵触情绪。幼儿园老师来家访时多与老师沟通交流孩子的个性，主动让孩子与老师亲近。
第二环节：生理准备
为了让孩子尽快适应幼儿园集体生活。家长要在开学前做好以下适应工作：
1. 在家的作息时间养成午睡的习惯，与幼儿园的作息制度同步（幼儿园午睡时间12:20-14:30 ）
2. 教会孩子自己动手吃饭、独立如厕，穿、脱简单的衣服、鞋子。
3. 幼儿园里每天都有户外锻炼时间。可以在家也做一些简单的锻炼与游戏，以便开学后快速适应幼儿园生活。
4. 强化孩子的语言训练，如果想要大小便，能够大胆连贯地及时告诉老师。这点非常重要！
第三环节：物质准备
1、入园资料
(1)幼儿体检本
(2)父母、幼儿户口本及复印件各1份
(3)幼儿的1寸红底照片9张
(4)接种疫苗本原件、复印件
(5)体温监测卡14天记录(放假前关铝幼儿园办公室所发)
2、物品准备
(1)幼儿保温水壶一个 (2)室内鞋一双
(3)儿童口罩一包 (4)湿巾抽纸各一包
备注：家长与孩子一同准备上幼儿园时所需的物品，可以增强孩子去幼儿园的意愿噢！（开学还需准备的其他物品以各班班主任发布为准）
第四环节：能力准备
01
独立吃饭：
锻炼孩子学会自己吃饭，同时学会把饭和菜搭配着吃，吃一口饭吃一口菜，做到不挑食，培养孩子良好的饮食习惯。
独立如厕：
教会孩子清楚地表达自己的如厕想法、并尝试学着独立如厕，开始培养孩子定时排便的习惯。
02
03
培养午睡习惯：
开学前家长就可以循序渐进地让孩子适应幼儿园作息、培养午休习惯，减轻孩子入园后的心理负担。
让孩子学会整理自己的东西：
在开学前提前让孩子学习整理自己的物品，认识自己的服装鞋袜及其它用品；
04
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学会使用礼貌用语：
教孩子学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。平时不要唯孩子独尊，避免孩子只习惯于接受别人的关照。
行为训练：
培养孩子的文明行为，不抓人、不打人、不伤害同伴;教育孩子遇事不任性、乱发脾气；会用语言与人交往。
06
进入幼儿园意味着孩子集体生活的开端，让孩子掌握一定的生活自理能力，学会做力所能及的事，是适应集体生活的重要基础。
第五环节：分离焦虑提前
除了让孩子做好适应幼儿园的准备，家长同时也要做好自己的适应工作，你的分离焦虑也会影响到孩子的情绪。那什么是分离焦虑，产生分离焦虑的原因是什么，老师和家长如何来应对，我们一起来看看
英国心理学家约翰·鲍尔比(JohnBowlby) 提出分离焦虑是指宝宝与熟悉的人分开而产生的一种焦虑不安的心理状态。
通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段：
反抗阶段——嚎啕大哭，又踢又闹；
失望阶段——仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；
超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。
每年幼儿园新生入园孩子的哭声对于老师而言是非常熟悉的，入园时哭闹的孩子也有不同的类型。看到这里，爸爸妈妈们一定担心怎么去应对？如果您的孩子入园后出现以下情况，不用担心，老师来给您一一支招：
一、不停哭型
入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
老师做法：对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。如果说理、转移注意力，都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具，让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。给家长的建议：2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。
二、又哭又闹型
这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。
老师做法：这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。还会适当地对他的进步进行一些奖励，像身体上的拥抱、语言上的表扬和物质上的小红花等。
给家长的建议：希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。
三、几天后才哭型
小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
老师做法：这类小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。利用他们的好奇心，我们会多介绍在幼儿园里他还不知道的事物，比如我们会带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在做什么。转移他的视线也是很好的方法，小朋友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。
给家长的建议：如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了，想回家和爸爸妈妈在一起时，家长可以在最初一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具(如：手绢、小公仔、水壶)到幼儿园，起一个间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期起到熟悉、温暖的情感安慰作用。
四、心里默默流泪型
和家长交流的时候，有些家长说自己的孩子在家很开朗的，什么都说，什么都乐意去做。但是老师却发现他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。
老师做法：这类小朋友表面看上去没有哭，但是心里却在默默地流泪。我们的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，让他消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，比如：当看到孩子情绪不好时，我们可以找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给他并说：“我和你一起玩好不好？”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。
给家长的建议：在老师试图打开孩子心扉的同时，家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样的亲切场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。
五、受人影响型
有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来。这也正是所谓的“羊群效应”。
老师做法：这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，我们会带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园很有趣的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。
给家长的建议：幼儿对故事特别感兴趣，尤其是小白兔、大灰狼、小花猫等几个形象。家长可以根据宝宝容易接受的故事人物形象，创编相关情景，倾听宝宝的想法，了解他们为什么哭闹。最好跟宝宝进一步讨论解决问题的方法，及时鼓励、树立宝宝的自信心。
第五环节：家长须知
三、几天后才哭型
四、心里默默流泪型
四、心里默默流泪型
五、受人影响型
第五环节：家长须知
为了帮助幼儿尽快适应新的环境，在入园初期，家长应注意以下几点：
1 ．送入园赶快撤
入学第一天父母可先陪孩子与其他同伴一起玩耍半小时，待孩子情绪相对稳定和适应后再离开；第二天则减少到20 分钟，直到孩子能完全适应为止。当老师接过宝宝以后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现宝宝在里面哭、父母在外面“哭”的情况。
2 ．尽早接回宝宝
为了减少宝宝刚入园时的恐惧心理，在头两个星期可以稍微早点接宝宝，让他感受到父母并没有忘记他。回家路上，最好用关爱的语言与宝宝交流，询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动，分享他的快乐，使他从内心感受到被爱。
3 ．老师多了解宝宝
不同的宝宝在不同的家庭环境中长大，生活习惯也不尽相同。父母要及时和老师沟通，便于老师更多地了解宝宝，更好地照顾宝宝。例如，有的宝宝一哭闹就要小便等等。隐瞒孩子潜在或已经表现出来的生活陋习或性格，非常不利于孩子尽快适应幼儿园教育。
4 ．精神准备至关重要
家长接送孩子路上以及在家里交谈时，不要使用类似“宝宝哭得好可怜，妈妈好心疼，怕不怕啊……”之类的语言诱发强化孩子的不良情绪。应该辅以夸奖、鼓励、正面积极引导为主的语言暗示：比如老师夸宝宝了，表扬宝宝只哭了一小会儿，宝宝真棒！真勇敢！老师很喜欢你哦！幼儿园玩具真多啊、幼儿园有这么多小伙伴啊……
相信宝贝们在爸爸妈妈和老师的共同努力下会很快适应幼儿园的生活，顺利度过分离焦虑这一阶段，让我们一起来期待开学日吧！