关于培养幼儿“自理能力”的秘密，家长不可错过

嘿，你们好呀！

随着幼儿园新学期的到来，又有一批“蒙娃”要接受挑战了，孩子入园后，等待他们的会是什么呢？

孩子入园后，教师先要教会孩子独立生存的能力，即具备自理能力，今天我们就以此为话题和大家聊一聊。

孩子的自理能力，指的是生活中常见的生活行为，如穿脱衣服、自己洗漱、独立进餐……别看这些看似都是生活中的小事，这也恰恰是父母们最爱插手的地方。

要知道，自理能力是孩子相当重要的能力，自理能力可以帮助孩子在性格上独立、生活上自立，对孩子的成长意义重大。

如果能正确辅导，孩子可从中建立自信心，自理能力不断增强的孩子，自信心会不断增强，智能及其他本领也会发展得更快。

接下来，小鹿从三个方面为大家分享“自理能力”对孩子来讲有何意义。

它的意义重大

玛利亚·蒙特梭利说：“当孩子能够独立地完成某项工作的同时，孩子的自我尊重和自信就可以得到发展，通过发展他们的日常生活技能——照顾自己和照顾环境，可以培养孩子的责任感。”

《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。

生活自理能力的培养，对促进幼儿各方面的发展都有非常重要的意义。在动手操作中，幼儿的手指灵活性，动作协调性，手眼协调一致的能力都能得到有效锻炼。

其他各方面知识也能融汇贯通，从而促进幼儿智力发展。更重要的是，幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响，是孩子一生的财富。

它须刻不容缓

父母认为孩子一些习惯的养成，比如自己穿衣、收拾房间、整理床铺等是水到渠成的事情，孩子长大后自然就会做了。所以在孩子还小的时候，只把关注的重点放在孩子的智力发展和知识储备上，却忽视了自理能力的培养。

然而社会适应能力中的自理能力，并不是水到渠成的。不知道大家对“生活不能自理，被中科院劝退”的13岁湖南神童魏永康是否熟悉。小鹿在此还原，也只是想让大家认识到提高孩子生活自理能力刻不容缓。

13岁的“湖南神童”魏永康以总分602分考进湘潭大学物理系，成为当时湖南省年龄最小的大学生。

17岁时便考上了中科院的硕博连读研究生。她的母亲在“智商”教育上确实一路凯歌，除了学习，家里任何事情都不让他插手，给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸，甚至为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书，都高中了还亲自给他喂饭。

从小学到大学，魏永康的生活一直是母亲一手包办。然而，当魏永康脱离母亲的照顾后，完全“失控”：热了不知道脱衣服，大冬天不知道加衣服，穿着单衣、拖鞋就往外跑；房间不打扫，屋子里也臭烘烘，袜子脏衣服到处乱扔；不记得参加考试和撰写毕业论文，最后连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了。魏永康的母亲可谓老泪纵横、悔不当初。

它要家园共育

教育主体的角色是谁？是家长？还是学校？都不是。教育成果是家长和学校共同努力的结晶，真诚与信任的力量共同托起孩子的未来。因为家长很难看到孩子在校的表现，而教师也观察不到孩子在家的情况，只有两者相互协作，教育孩子的工作才会有针对性和连贯性，而提高孩子的自理能力亦是如此。

孩子6岁前，是他智力发展最为关键的时期，这段时间他对一切事物都特别敏感，是孩子养成良好习惯、学习启蒙的“最佳年龄”。

好的习惯能对人一生起到关键作用，可以说一个人只要养成好的习惯，将一生受益。俗话说说“三岁看大，七岁看老”，3-6岁是一个人心智发育最快的时期，这段时间内形成的习惯、性格对人有终身的影响，这也证明，幼年时期对孩子的影响将决定其一生的发展。

正如玛利亚·蒙特梭利所说的，我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。

亲爱的老师、家长，爱孩子就要对他负责任，抓住时机教会孩子自理能力，助力孩子成长，机油哦！