新学期，成都这所幼儿园里来了一位新成员，所有孩子都沸腾了

开学两周了，新同学们是否还处于认识新朋友的开心激动之中呢？9月7日，成都市锦江区金苹果爱弥儿幼儿园（东区）全园都在翘首期盼着一名特殊的“新同学”的到来——一只刚刚被孵化出来的小孔雀。

事实上，这只小孔雀虽然是新生命，却是幼儿园的“原住民”——它的爸爸妈妈已经在幼儿园生活5年多了。

这所幼儿园养孔雀的时间最早要追溯到2008年。那时候，幼儿园的家长看幼儿园环境很好，就送了两只孔雀到幼儿园。几年后，由于两只孔雀年龄大了，无奈退出“历史舞台”。2016年，两只孔雀来到幼儿园，从此在这里安了家。

第一批的两只孔雀送到幼儿园当年就曾经下过蛋。但是，由于缺乏相关专业知识和技能，当年的孔雀蛋没能孵出小孔雀。今年五月，幼儿园的专职孔雀饲养员惊喜地发现，两只成年蓝孔雀正小心翼翼地呵护着角落里的一窝淡黄色的小蛋。很快，“孔雀家庭添新丁”的好消息就传遍了幼儿园的每一个角落。

接下来的几天，园里的蓝孔雀每天都产下了新的孔雀蛋。为了让这份“爱的结晶”平稳降落，园长和老师们像呵护自己的孩子那样，在第一时间就制定了孵化方案，选出了一批细心有爱的“护蛋小卫士”，和孔雀爸爸妈妈一同照顾新生的蛋宝宝。遗憾的是，虽然幼儿园为孔雀蛋准备了舒适惬意的孵化环境，但是，由于幼儿园缺乏专业的孵化设备，园长曾燕还是决定，将共计六颗宝贵的蓝孔雀蛋送到专业机构进行孵化，确保他们能够顺利降生。在送走6颗蛋之后，在接下来的一段时间里，幼儿园里的孔雀又先后产下了两颗蛋宝宝，它们同样在第一时间被送出接受观察护理。

孔雀蛋的孵化过程是细致且漫长的，而且确实不同于简单的孵小鸡。在进入孵化阶段前，工作人员首先需要对它们进行生命体征探测，确认存在生命迹象后，孔雀宝宝们才能踏上“破壳之旅”。首批孔雀蛋在经过一周的护理后，曾园长和老师们收到了一则“悲报”：虽然在孔雀蛋中检测出了血丝，但由于孔雀爸妈缺乏“带娃”经验，没有及时给新生的蛋宝宝们提供恒温保暖的环境，这些孔雀蛋均没有出现生命迹象，不具备孵化条件。

正当大家为新生命无缘诞生感到无比遗憾时，幼儿园委托的专业机构传来了令人振奋的好消息：5月25日诞生就被送去的第七颗孔雀蛋生命体征平稳，可以进入孵化阶段！这颗蛋，被幼儿园师生取名“小七”。

接下来的一段时间，对于曾园长和幼儿园的孩子们来而言是漫长而忙碌的。漫长，是因为对于孔雀宝宝的期待与焦急的等待将时间无限拉长；忙碌，是因为幼儿园每时每刻都在为孔雀宝宝的“归来”做着各方面的准备。6月22日，负责孵化的专业机构工作人员告诉幼儿园，“小七”已经顺利破壳，开启了属于它的生命之旅。

同时，为了让孩子们进一步认识、了解孔雀的奇特之所在，幼儿园的老师们通过探究课程，让孩子们接触到了孔雀蛋标本，通过观察、触摸与测量，孩子们直观了解来孔雀蛋的一些特性，也渐渐懂得了生命诞生的不易与奇妙，感受到了孔雀之美。终于，在教师节即将来临之际，幼儿园的园长和老师们共同收到了一份难忘的节日礼物——“小七”回来了！

一窝鸟蛋

这里不仅仅是孔雀的家，还是鸟儿们的乐园。2016年4月，幼儿园的孩子们干了一件“大事”——孩子们在幼儿园围墙下发现了一窝蓝色鸟蛋。

与此同时，接到通知因地铁修建需要拆除围墙，于是，孩子们写了一份倡议书，呼吁晚一点拆除围墙，等待雏鸟孵化。这是孩子们纯真而简单的想法，没想到施工方联系了鸟类专家进行咨询，最终决定暂缓该区域的工程，给了鸟儿4天的孵化时间。而通过鸟巢的发现和保护鸟巢的倡议书行动，幼儿园也对孩子们开启了一堂生命教育课，不仅分组让孩子们完成关于鸟儿的课题，还安装摄像头直播鸟儿诞生，让孩子们直观感受生命的诞生。

这就是这所幼儿园在业界知名的“蓝色鸟蛋”的故事。这个故事被广泛赞颂，被誉为“最好的生命教育”，也是成都人文温度的体现。

2016年的那窝鸟蛋以及当年成都商报的报道截图

曾燕园长说，那窝“蓝色鸟蛋”的出现并非偶然。因为那窝蓝色鸟蛋，幼儿园后来请了鸟类相关专业的博士到幼儿园进行科普讲座，博士在幼儿园观察到，至少有6种鸟儿出现在幼儿园的树林里。

上面均为在校园内观察到的不同鸟类

而多种鸟儿出现在幼儿园，也不是偶然的。那位开展科普讲座的博士观察到，幼儿园距离成都东湖公园较近。近年来，成都非常重视生态环境的保护，加之这几年成都市大力开展公园城市的建设，东湖公园越来越美，鸟类出现越来越多，环境优越的幼儿园也成来这些鸟儿新的乐园。

无处不在的自然教育

不仅有动物，还有植物。在这所幼儿园，自然教育可以说无处不在。鸟儿们栖息的大树，孩子们为它们设定来独一无二的“大树节”，大家以班为单位先认领一棵树，通过观察外形、查阅资料等多种方式，了解每一棵大树。为了让幼儿园的所有人都认识和了解每一颗大树，孩子们还录制了介绍大树的语音，为大树制作了身份二维码！

还有田园种植。幼儿园根据各班孩子们的兴趣和需求种植适宜的农作物，搭建专属种植区域，以满足“多样化种植”的场地需要。幼儿园的菜畦中有水稻、玉米、花生等根据季节种植的农作物，还有各类水果和蔬菜。

从1994年开始，这所幼儿园的前身“金苹果保健艺术幼儿园（金苹果第一家幼儿园，建于1993年）”就将生存磨难教育作为日常教育活动中的一个版块，用多种途径和方法对幼儿进行引导，以达到提高幼儿的身体素质和心理承受能力，促进幼儿身心和谐发展的教育目标。

“无论是孔雀蛋宝宝还是当年的那窝“蓝色鸟蛋”——棕头鸦雀鸟蛋，带给孩子的，都是自然教育，是永恒的生命教育”。曾燕园长表示，这不是养一只小鸡、养一只小兔，天天喂食这么简单。生命教育是基于幼儿对于生命的理解和认识，知道生命的平等，爱护生命。幼儿园的生命教育应是走向幼儿心灵的教育，是以真实生活为基础，在丰富的情感环境中产生且润化，“生命来之不易，所以我们要倍加珍惜生命、尊重生命、敬畏生命。童年是为孩子的终身发展打好人生底色的最重要的阶段，让孩子在此时就能深刻地体会到生命的美好与艰辛，以生命关爱生命，我们相信，这必将成为促进孩子未来发展的最本我的原动力。”