淄博博山区实验幼儿园开展“走班制”集体教学活动

鲁网9月30日讯（记者 陈珊珊 通讯员 谢卫华 杜翠）幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。而在“走班制”的集体教学活动中，教师执教的每一节活动都会与不同的幼儿发生互动，从而引发教师更多的思考。近日，淄博市博山区实验幼儿园开展“走班制”集体教学活动。

王营老师带来的是中班科学活动《动物睡觉》。活动中王老师提供丰富的材料，让幼儿自主学习，通过互动分享来丰富幼儿经验，让幼儿了解更多动物睡觉的秘密。引导幼儿用身体动作表现出动物独特的睡觉方式，以游戏“猜一猜”的方式巩固对动物独特睡觉方式的认识与理解，萌发探究的欲望体验探究的快乐。最后联系生活，让幼儿知道正确的睡姿，引导幼儿从小养成良好的睡眠习惯。

王会老师带来的是小班综合活动《云朵棉花糖》。王老师通过讲述故事内容，让幼儿大胆想象：白云可以用来做什么？通过讲述锻炼幼儿的语言表达能力，让幼儿敢说、愿意说。最后幼儿集体制作棉花糖并分享，体验分享的快乐。整个活动以故事为载体，将多领域的知识进行整合，提升了幼儿的学习经验。

范聪老师带来的小班数学活动《小鸡捉虫》以幼儿喜欢的动物形象为载体，通过创设情境，让幼儿在游戏的过程中进行充分操作和体验，从而轻松解决手口一致点数1-5这一重点目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，增长智慧。

丁娜瑶老师带来的是大班科学活动《有趣的转动》。丁老师通过提问引发幼儿的探究，如：你是用什么方法让它转起来的？生活中你见过哪些转动的东西等等，这些问题的抛出，有效的引发幼儿自主操作，反复尝试。而在幼儿探究后，教师引导幼儿说出自己的发现和感受，满足了幼儿交流表达的欲望，从而推动师幼、幼幼互动。整个活动设计围绕活动目标，由易到难，逐步引导幼儿体验、操作尝试和探索发现等方法引导幼儿进行自主学习，幼儿学习的兴趣浓厚，参与度高，在活动中能够获得良好的体验，学习气氛活跃有序。

活动展示结束后，名师工作室主持人白玉荣园长带领老师们进行评课，老师们针对每一节课出现的问题和需要整改的方向发表了见解，特别是针对“走班”过程中课的多次研磨依据和目标调整进行了充分的讨论，对活动开展过程中“学情”分析的重要性进行了案例研讨。同时工作室成员还对集体教学中关键性提问、教师回应等重点问题进行了总结归纳。在这种浓厚的教研氛围中，在教师不断地反思集体活动的组织与实施路径中，幼儿园的教学质量与教师的自身专业化成长都得到了提升。