教育优质均衡发展南海如何登高望远？权威专家学者这样说｜魁星阁论坛
12月30日，南海区“魁星阁论坛”迎来了教育专场，围绕着“教育优质均衡发展”的话题，国内知名教育专家学者、南海区名校长、家长代表、政府负责人等齐聚一堂，对南海教育事业发展进行了深入研讨。
“魁星阁论坛”迎来教育专场。孙景锋 摄
活动现场，南海区教育局局长钟文川首先介绍了近年南海推动教育优质均衡发展的情况。
近年来南海积极深化教育改革创新，提升教育治理能力，成立了“南商教育发展促进会”并设立“南商教育基金”，每年举办南商教育基金奖教奖学活动，6年来超过15000名优秀师生和650多个优秀家庭获得奖励，形成了社会、企业、家庭和学校全方位良性互动的教育局面。
此外，南海还大力加强统筹调配资源，在中西片区布局规划建设南海实验学校、华南师范大学附属南海学校和石门中学佛山西站校区等区直学校，向相对薄弱地区投入优质教育资源，提升地区综合实力，反哺地区经济发展。
通过推动学校扩改建，南海着力加强优质学位供给，一是推进学前教育公益普惠发展，完成学前教育“5080”攻坚任务，近6年新增幼儿园101所，增加学位4.1万个。二是大幅增加义务教育优质学位，近6年完成新改扩建学校项目91个，增加学位约10.2万个，进城务工人员随迁子女就读保障有效提高。三是促进普通高中优质多样化特色化发展，极大地满足了群众对教育多元化的需求。
面向未来，南海区副区长孔小燕表示，南海将以有教无类为宗旨，让不同背景不同阶层的人都可以接受优质教育。
她表示，推动南海教育优质均衡发展，第一要找差异，找出南海教育存在的问题，包括老师结构、待遇等方面的差距；完善学位供应，重点解决城乡教育供给不平衡的问题。
第二要重配置，不断扩大教育资源的供给，包括硬件建设，也包括软件提升。
第三要强普惠，教育改革的方向要强调公益性和普惠性，南海外来人口众多，要关注普惠性的教育资源能不能够到达他们身上，这也是政府一个非常重要的社会责任。
第四要促共享，教育的成果要能够让全社会分享，南海把职业教育发展作为十大民生实事，希望通过努力让每个层面的人都能享受到教育资源，让南海学子、家长感受到南海有教无类的教育氛围。
专家学者和学校代表为南海教育建言献策。孙景锋 摄
对于如何推动南海教育高质量发展，与会专家学者、学校代表纷纷进行了发言。
◎ 教育部长江学者特聘教授、华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长李政涛：
教育优质均衡是一个体系化的高质量
南海推动教育优质均衡，要从六个方面着力。
第一要深入理解教育优质均衡发展的核心内容，教育优质均衡发展要体现公平而有质量，体现高质量教育体系建设所需要工作计划，体现以育人为核心导向的精益求精。
第二要总结教育优质发展的南海经验，什么是南海教育所做出的独特不可替代的贡献，是只属于南海的鲜明优势。
第三要找到教育优质技术发展的前沿趋势，教育要走向优质均衡，它不是点状的、碎片化的、局部的，不是某一方面某一层次某一维度的优质和高质，它是一个体系化的高质量，体系化的优质均衡，意味着要走向优质，一定要改造旧体系。
第四要找到南海优质均衡发展规划，要抓教育综合改革，要抓国家教学改革实验区建设，要抓好未来学校建设标杆，要抓拔尖创新人才培养。
第五要确立南海优质均衡发展的标杆参照，可以找江苏浙江的某一个市，学习借鉴他们的经验，还可以在世界范围内找到这样一个参考系。
第六要推广教育优质均衡发展的经验，能不能创建一个年度性的会议平台，每年开一次，吸引全国各地的专家学者同行参与讨论。
◎ 华南师范大学政治与公共管理学院教授、博士生导师孙中伟：
提升流动儿童入学率推动共同富裕
推动教育优质均衡发展，要关注流动儿童的入学状况。佛山推动流动儿童入读公办学校在大湾区做得最好。2018年底已经超过70%，这个比例在珠三角地区应该是最高的，但距离国家制定的85%的目标还有一点距离，估计这一两年就可以实现。
那么下一个目标就是要实现100%，如果能达到100%是一个重大的进步。
接下来在推动教育优质均衡发展要进一步开放和包容，继续降低入学门槛。流动儿童的教育问题实际上是考验大湾区能不能够实现真正的共同富裕，教育优质是共同富裕的一个重要标志，流动儿童入学这个问题解决了，我们才有底气说我们真的是优质均衡，对于我们的劳动力和产业发展都是极大的帮助。
◎ 教育学博士，佛山市教师发展中心主任、市教育科学研究所所长舒悦：
推动教育共同富裕要找到教育的底板
推动教育优质均衡，要走教育高质量发展的共同富裕之路，面向未来发展，要办充满活力和创新的教育。
教育要实现人民满意的高质量，体现在人民群众要有公平感、获得感、幸福感，而公平感直接影响了获得感和幸福感。
教育的共同富裕要准确地找到教育的底板在哪里，从底板进行发力；要找到与别人的差距，南海老师队伍在年龄结构上存在薄弱环节，与周边区相比，35岁以下初中、高中老师比例偏低；教育的共同富裕要各美其美，美美与共，要让所有学校都能感到它的发展空间，每一所学校都有个性特色，让每一所学校都有辨识度，认同度、美誉度、传播度。
第二，南海要办充满活力和创新的教育，教育的活力来自教育的创新，教育的创新难点在于跳出教育看教育，跳出南海看南海，打破思维定式、路径依赖、行为惯性，走出南海教育的舒适区、温水区、沼泽区，教育改革创新要支持学生的学、教师的教、学校的办学治理转型。
◎ 产教联盟代表、广东环境保护工程职业学院院长孙水裕：
教育均衡要让职业教育有更好的就业前景
衡量一个社会进步的标准不是看优势人群发展得怎样，首先是对弱势群体的关照，教育优质均衡发展，南海区首先要推动各级各类的教育均衡发展，尤其是基础教育、职业教育要给予更多关注。
对于职业教育的发展，核心是要解决职业学校的学生毕业后能够有良好的就业前景，这样的话才真正实现教育的优势均衡，推动共同富裕。
此外，教育的优质均衡是不同类型的教学之间也要均衡发展，教育是一个体系，我们的思政课要求从小学、中学到大学实现一体化设计，我们的职业教育跟基础教育也要进行一体化设计，来达到不同类型教学的均衡发展和同一个类型教育的均衡发展，让每一个人都能够得到充分的就业和良好教育。
◎ 石门中学校长李卫东：
反对平均主义平衡主义和平庸主义
推动教育优质均衡发展，第一要反对平均主义，目前南海各镇街存在教育资源不平衡，应该向薄弱地区更多倾斜，建立政府的支持系统，加大薄弱学校改造让资源配置更合理；要推进集团化办学，在区域内实行校长教育的交流制度；加强信息化建设，优质教育资源的共享平台；
第二反对平衡主义，要发展特色教育，推进品牌学校建设，每一所学校都要有自己的学校文化，给发展特色教育提供契机，让弱校变强，强校更强，营造良好的教育生态。
第三反对平庸主义，优质是均衡的目的，优质教育关键是从外延性均衡转化为内源化的优质，核心是要提高课程质量。落实课程质量关键在于人，要加强师资队伍建设，一方面要引入金牌教练，引进名师，更重要的是加强现有老师的学习，实现自我发展，学校要完善内部的激励机制，促进教师的专业发展。
【南方日报记者】孙景锋
【作者】 孙景锋
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端