对于孩子，我们到底该怎样的去爱-读《童年的秘密》

自从阅读完《蒙台梭利发现孩子》后，之于读者，对于孩子的早期教育的了解和认知，有了天翻地覆的改变。而本书蒙台梭利的《童年的秘密》，继续为我们打开了有一扇大门，里面不仅有关于孩子成长奥秘的颠覆性观念的真相，还能让读者能够看到孩子们闪闪发光的身体和思想，以及孩子在成长的过程中，在成人在所谓的“爱”的重压下，我们人类幼崽如何在艰难的应对……

玛利娅·蒙台梭利，是意大利著名的幼儿教育家、第一位女医生、意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。

本书《童年的秘密》自人类幼崽的胚胎开始，细致入微的讲述，新生儿如何需要进行第一次面对世界的休整，而且还要熟悉自己的身体机制，所以作为成人的我们，需要做的就是悉心呵护，等待他们体内的心里本能的觉醒。自此，孩子的身体和心理教育就开始了！

教育家通过对婴幼儿的观察和思考、分析，提出了符合孩子的心理和智力塑造的最佳时期是孩子的敏感期内，通过对外部环境中各个部分关系的认知，以及对身体内部的构成、活动和相对位置的感知，即内部秩序的感应，来独立完成其自我的心智塑造。同时孩子成长的关键点，是他们拥有的且应保证的睡眠、行走、手和脑以及“不可思议”的行为，这些作为孩子的家长都应正确的去对待和执行，而这个敏感期也是稍纵即逝，没有抓住，孩子以后的人生可能就会差之毫厘谬以千里。

教育家提出了教育者的首要目标是：发现和解放孩子。这是最原始的教育方式，但也确实具有最科学、最符合孩子天性发展的教育方式，而要做到这些，作为称职的教育者需要的条件为：“内心谦和”、“要有仁爱之心”、“出除内心深处的偏见”，这才是真正的给予孩子最好成长的、“风调雨顺”的外部条件。

而我们穷其一生，对待孩子的成长，始终都是满满的关爱和自己的所有付出都是“一切为了孩子”，对待孩子，我们都拥有无私的爱。诚然，这毋庸置疑，但是当我们在本部书中，看看第6章《蒙台梭利的教育方法》，里面讲述的孩子成长所需要素的三个条件和两份清单，以及不同环境孩子的成长实例，倾听教育界对孩子成长源自精神的力量，以及导致孩子心理偏差的原因和表现，那么我们还会这么非常自负的而且能够肯定的表述我们，究竟有多少爱，能够是真正的让孩子在正常的轨道上茁壮成长的呢？

“如果遵循生命发展并按照指引和谐地完成每一项任务，我们意识就会以爱的形式出现”，孩子的本能就是爱，而我们必须做到的是，剔除自私、冷漠而又虚伪的“爱”，与孩子互动互爱，让孩子完美的健康成长，真正成为人类精神的引领者！