千祥中心幼儿园：区域小角落 成长大探究

为了精准定位不同年龄段幼儿的区域目标，选择适合的材料，有重点的点亮特色区域，提高教师审议课程以及创设班本课程的能力。3月28日上午，千祥中心幼儿园举行了主题为“议主题、立课程、亮区域”的区域游戏及课程创设活动。

活动中，为了实现区域游戏的可持续性，该园教师结合幼儿不同年龄段的发展特点，以及班级特色等情况。在整体区域创设完整且丰富情况下，大班教师通过增添建构区域材料，丰富幼儿搭建技巧，引入搭建主题的方式，进一步完善建构游戏的开展。中班教师则是在益智区上动脑动手，利用投放自制益智材料、低结构材料等，实现益智区和主题课程、班本课程的有效结合。小班段教师通过投放多种角色游戏材料，增添角色扮演区域，拓展多样的区域游戏形式，来激发幼儿的角色体验感，帮助幼儿在区域中获得快乐。

创设一个良好区域创设是主题课程开展的有效平台，是幼儿发挥自主游戏的最佳场所。更是教师研究幼儿游戏，发展专业能力的完美机会。因此，抓住每一个区域，用心创设，不断思索，根据幼儿的兴趣和需求，发展亮点和特色，才能让区域游戏绽放教育魅力。