赣州市南康区东山中心幼儿园环境创设评比活动纪实

《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》都指出：环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的全面发展。为了给孩子们创设一个丰富多彩、富有教育意义的教育环境，升华“环境育人”的理念，充分发挥环境做为“隐性课程”的教育作用，3月29日，东山中心幼儿园开展了班级环境创设评比活动，此次评比活动从幼儿的参与度、支架性材料的过程性呈现、低结构材料占比和6S管理四方面进行。

让区域环境和主题环境相融合，形象有趣并充满美感，凸显该区域的”内容和要求”。在区域材料的投放上老师们别有巧思，有趣、有价值，能够吸引和引发幼儿观察、探究和参与，同时也体现材料的多样性和层次性。在材料的分类摆放上老师们也下足了功夫，根据孩子的年龄特点张贴能被孩子理解的标签，便于孩子拿取。每一个区域的创设都是为了更好地促进幼儿自然、自由、自主、快乐、健康地成长，实现玩中学、做中学。

本次评比不仅在环境的互动性，空间的延伸性以及基于幼儿的适宜性等方面展示了各班教师的巧手和智慧，还有效促进了教师环境创设理念的更新，提升了创设技能和品味，给老师们提供了一个展示的舞台，也让老师们在评比中相互学习，取长补短，为今后的更好进行环创奠定坚实的基础。

文图 付强 赖燕萍