蓬溪普安幼儿园：立足儿童发展 幼小科学衔接

为认真贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，进一步加强幼儿园与小学教育的科学衔接，遵循幼儿的年龄特点和发展规律，坚持立足儿童发展，科学双向衔接、系统推进、规范管理的原则，3月30日晚上，四川省蓬溪县普安幼儿园开展了以“立足儿童发展，幼小科学衔接”为主题的联盟教研活动。

教体局学前教育股全星蓉股长发言

县教体局学前教育股全星蓉一行、赤城片区督导组、竹林桥小学校部分教师代表及大班家长代表全程参与了此次活动。学前教育股全星蓉首先作了开场讲话。她肯定了此次活动的意义，并提出对本次教研的期许。

蓬溪县教育和体育局学前教育股

普安幼儿园业务副园长冯易主持活动，并提出了当下幼小衔接面临的问题，引起了在座各位的思考。

赤城督导组

一、以辩明理 以论思今.本次教研主持人由大班教师廖永菁担任，以辩论赛的形式开展了教研活动，正反两方成员就“幼儿园教授一年级‘内容’是笨鸟先飞还是揠苗助长”展开精彩辩论。两组成员对有争议的问题展开辩论，既能活跃思维，又能提高认识。辩论结束，学前教育股领导全星蓉对本次辩论作出了总结和建议。

二、提出现状 直面问题。主持人就学前教育小学化问题为引导，抛出三个问题，引起大家思考。问题一：学前教育小学化到底指的是什么？问题二：学前教育的功能应该如何定位？问题三：在小学“双向衔接”背景下，幼小衔接教育将如何开展。主持人针对幼儿的年龄特点和现状进行分析，并结合指导要点反思在幼小衔接工作中所遇到的问题及困惑。

三、头脑风暴，交流共进。从聚焦问题出发，针对本次教研核心问题，大家经过激烈讨论后，分组进行分享。各年级组从本班幼儿现状出发，结合思维导图，依据指导意见展开了头脑风暴式的研讨。过程中，大家总结出幼小衔接应从培养兴趣、养成习惯、家园共育等几个方面着手实施。大家纷纷发言，为幼小衔接的研究出谋划策。通过进一步的交流研讨，达成一致共识。

四、总结提升，砥砺前行。讨论结束，各领导对本次教研进行了小结，肯定了大家有效推进幼小衔接的策略和方法，厘清了接下来工作方向和具体实施计划，并希望老师们能够继续立足实际，寻找幼小衔接的关键点，不断探讨新方法，助力“幼小”“小幼”顺畅衔接。

活动最后，园长戴莉代表普安幼儿园给嘉宾送上大一班孩子们制作的伴手礼，以示祝福与感谢。

从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是成长路途的一种自然延伸和过渡。幼儿园要努力“送一程，再送一程”向小学衔接，小学也努力向前“接一站，再接一站”向幼儿园靠拢。

此次幼小衔接专题研讨，从幼儿的身心发展特点和主题课程出发，明确了下阶段在教学主题中幼小衔接的教学方向和具体实施策略。聚焦实际问题不断改进，家、园、社会共同携手，为普安娃通往小学架起一座坚固的桥梁。（周昶名 来源：蓬溪县普安幼儿园）