孩子爱模仿大人，或许是好事！家长这么引导，帮助孩子健康成长
文|小歆妈妈（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
一天，果妈趁着周末难得的清闲时光，在家收拾房间，顺便打理一下阳台上的绿植，小苹果则自己在客厅玩。一开始还能听到她叮叮当当祸祸玩具的声音，过了不知多久，忽然听着客厅没动静了。果妈的眼皮莫名的抽搐起来，心脏也揪了起来。俗话说，“孩子静悄悄，必定在作妖。”只见小苹果把果妈的化妆品全都摊在地上，嘴巴上口红涂的就像演小丑一样，眼皮上擦了至少三种颜色的眼影，脸上全是粉底，还拿着粉扑不断地继续往脸上擦。看着地上那断掉的口红和撒了一地的脂粉，果妈真是欲哭无泪。再看小苹果，还一脸羞涩的问，“妈妈，我好看不？”果妈能说什么？只能强忍着把她扔出去的冲动，默念三遍“亲生的！”然后咬牙切齿的笑着说，“宝贝你最漂亮了。”然后，等她玩够了收拾残局......
看到小苹果的杰作，你们是不是也想起了小时那些让爸爸妈妈哭笑不得的糗事。哪一个孩子没有穿过爸爸的鞋子、涂过妈妈的口红呢。其实，模仿是每个孩子成长发育过程中必经的阶段，甚至，在他们婴儿时期时候就开始了模仿行为。在不同的年龄段，孩子模仿的行为也有不同的表现和特点。
一、不同阶段，孩子模仿行为都有哪些表现和特点？模仿是孩子的天性，在不同的年龄段，孩子所模仿的东西、对象都不同。
1、 半岁前。
这个时期的孩子模仿行为是无意识的，一般会模仿家长的声音甚至是表情（如微笑、悲伤等）。如果家长对他们说话，虽然他们不会说，但也会张大嘴巴，发出声音。这是孩子对外界环境开始出现反应的表现。家长这个时候应当跟孩子多进行眼神交流和语言互动，对他们后期开口学说话非常重要。
2、6个月-1岁。
孩子半岁之后，感官机能进一步发育成熟，眼睛能看的更远，耳朵能听的更多，可以接受更多的外界刺激。此时他们对家长的动作模仿能力增强。例如敲击、挥手或其他玩玩具的手势等动作。虽然孩子这个时候不明白这些动作的目的和意义，但家长可以多跟宝宝玩游戏，刺激他们进行模仿行为，锻炼他们的肢体行动力。
3、1岁-2岁。
孩子周岁以后，开始有了较成熟的思维，开始明白一些动作应该施加在什么物体上面。例如知道敲击动作是击打在圆形鼓状的东西上面，吹的动作要施加在管状物上面等。而且1岁之后孩子开始学说话，这个时候不但可以模仿各种不同的声音还可以模仿家长说话。这个时候家长一定要多跟孩子互动，促进他们学会讲话。
4、2岁以上。
2岁之后的孩子思维能力更加成熟，开始模仿家长的一系列语言和行为，甚至是生活习惯，例如说话的方式、做家务的动作等。随着年龄的增大，孩子还会模仿周围其他人的行为，甚至电视里的动物或人物的行为，例如学小猫咪咪叫，学跳舞等。2岁之后孩子的模仿行为进入爆发期，甚至开始品格模仿，家中大人的一言一行都会对孩子产生很大的影响，一定要注意自己的言行举止，给孩子做一个好榜样。
总之，在不同的阶段，孩子的模仿行为都有不同的特点。同时，每个阶段，不同的孩子又有自己的特性。有些孩子的模仿能力天生要比同龄的孩子更强一些，这样的孩子都有哪些特质呢？
二、善于模仿的孩子，身上都有这些特质那些善于模仿的孩子一般都有以下这些特点：
1、 善于观察，有耐心。
爱模仿的孩子，更喜欢观察周围的人或动物的各种行为，并且对自己感兴趣的事物极具耐心。例如看到电视上有人跳舞，他们可能会一直重复的进行观察和学习，直到学会为止。这使他们的观察力和耐心都得到了极大地锻炼和加强。
2、 精力旺盛，喜欢动手。
善于模仿的孩子大多精力旺盛，行动力强。看到自己感兴趣的人或事物，就会迫不及待的去模仿和学习。例如看到爸爸在修理玩具，他们也会尝试去修理、拆卸。看到妈妈在画画，他们也会试着去涂鸦。
3、 学习欲望较强，好奇心强。
模仿能力强的孩子时时刻刻都在关注着周围的各种人或事物，因此具有更强的好奇心。他们总想去尝试、去学习，具有较强的学习欲望，对新鲜事物有更强的尝试心理。这样的孩子一般更容易融入新的环境，比如幼儿园，因为幼儿园丰富的课程和各种游戏更能满足他们的好奇心和学习欲望。
4、 逻辑思维更清晰。
爱模仿的孩子会模仿家长的一些复杂行为。例如家长如果经常带着孩子去市场买菜，与小贩讨价还价的过程孩子也会去模仿和学习。这种行为会锻炼孩子的语言表达能力和逻辑思维能力，使他们平时与人交流的时候思维更清晰，语言更丰富和流畅。
可见，模仿能力强的孩子在一定程度上思维更灵活，更聪明。但家长也应当知道，孩子的世界是没有是非之分的，好的行为他们会模仿，不好的行为他们也会去模仿，这需要家长对孩子进行正确的引导。如果家长忽视了这一点，对孩子的成长会非常不利。
三、若是不进行正确的引导，模仿不好的行为可能会对孩子有什么影响呢？孩子的世界是非常单纯的，就像一张白纸一样，如果家长任由孩子胡乱模仿，不进行正确的引导，那些不好的模仿行为必然会对孩子的成长带来负面影响。
1、 影响品行的发展。
随着孩子年龄的增长，活动范围已经不仅限于家中。如果出去玩的时候有人言语粗鲁，甚至骂人，他很有可能也会跟着去学。家长这个时候如果不进行干预，任由孩子去模仿这些行为，时间长了，会由一开始单纯的好奇和模仿，变成习惯性行为，变得喜欢说脏话，举止粗鲁，不利于孩子的品行发展。
2、养成不良习惯。
如果孩子看到有人过马路闯红灯，随便丢垃圾，甚至家长的一些不良生活习惯，如早上起床不刷牙，饭前不洗手等行为，也有可能会去模仿。家长不去引导和纠正，孩子时间久了也会养成这些不良习惯，不利于他们的成长。
3、缺乏是非观念。
在孩子喜欢模仿的成长阶段，家长在平时应当给孩子建立是非的观念，引导他们主动学习好的方面。例如去商场里看到有人不遵守排队规则，家长就需要告诉他们这是不对的行为，不能做。孩子渐渐有了是非观念就知道有些行为是不能模仿的。如果家长忽视了平时的引导，孩子自然会不分好坏的进行模仿，一旦养成习惯，就很难纠正了。
综上所述，家长一定不能忽视对孩子模仿行为的干预，防止他们学习不好的行为，引导他们去模仿正能量的东西，促进他们健康的成长。这就要求家长采取正确的方法去引导和帮助孩子。
四、家长应该如何正确地引导孩子模仿正能量的东西？想正确引导孩子的模仿行为，家长们不防试试这些方法：
1、注重言传身教。
父母作为和孩子关系最密切的人是孩子最喜欢模仿的对象。家长要注重自己的“示范”作用，家长们平时一定要注意自己的一言一行。例如，举止要文明礼貌，生活习惯要健康规律，不守着孩子做一些如插拔电插销等不安全行为，进入公共场所要遵守规则等，给孩子树立一个好的榜样，为孩子营造一个良好的家庭成长环境。
2、 多给孩子讲正能量的事情。
家长平时可以多给孩子看一些正能量的东西。例如讲故事的时候可以选取一些介绍中华传统美德的绘本，给他们看一些讲述名人事迹的动画片等。耳濡目染下，孩子会倾向于去学习好的事物，而不是不分好坏，“照单全收” 。
3、家长自己要言出必行。
有时候家长给孩子讲规则的时候滔滔不绝，可是轮到自己的时候却并没有做到。当孩子提出疑问的时候还会狡辩，甚至撒谎，这样的“言传身教”只会起到反作用。家长一定要做到言行一致，否则孩子也会学会撒谎、狡辩的不良习惯。
总之，模仿行为是孩子感知外界环境、不断学习、认知世界并逐渐形成自我的过程。在这个阶段孩子具有强烈的学习和模仿的欲望，只要家长注意方法，引导得当，都会对孩子品行发展起到积极的促进作用。
今日话题互动：你的孩子曾经模仿过你的哪些行为？你是否认真地思考过孩子的模仿行为？欢迎下方留言交流。
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