“妈妈，我自己来”——你给孩子机会了吗？

​​不少妈妈会向我抱怨，说为什么现在的孩子这么不听话呢，简直是让人操碎了心。

那么妈妈们需要思考一下，对于孩子来说，你的话真的全部正确吗？或者你认为有效有用的经验，对于孩子一定合适吗？你知道孩子不听话的背后隐藏着怎样的诉求吗？

之前遇到过一个五年级的学生，高高大大的男孩子，身上却透露出和年龄不相称的“深沉”，缺少同龄人的活力和灵性。

经过聊天后发现，他从小处在妈妈的严格控制下，妈妈从来不会问他喜欢做什么，也不管他是怎么想的，然后把他的生活安排的满满的，让他上各种兴趣班和补习班。

孩子没有说“不”的权利，小到穿衣吃饭，大到选择学校老师，他在自己的生活里完全失去了主宰机会，被动接受着妈妈安排的生活，剥夺了他体验生活选择生活的权利。

意大利著名儿童专家蒙台梭利说，必须容许孩子选择物品，这可以让原来的发展得以持续，清除孩子尚无意识的心智之间的障碍。

通过选择，发展了思考能力，再通过动作——完成思考过程的最后一部分，借助动作或者工作再完成精神的提升。

这一系列的过程，是孩子从意识、思维到动作的尝试以及发展。

要成长为成熟的人格结构，必然得通过无数个自我选择和自我实施的过程。

1.“妈妈我自己来”，是孩子探索世界的渴望

孩子能够做的事，让他自己来。

孩子没做过的事，让他努力去尝试。

孩子自己来的过程，锻炼了他解决问题和动手操作的能力。

当他把弹力球掉到洞里，从家里拿来手电筒，打开灯让光照亮黑洞；当他自己尝试盛菜，菜撒了一桌子，他找来抹布把桌子擦得干干净净，这些具体细节的操作，没有人刻意教他，完全是他自己思考、观察和选择的结果。

随着一个个问题的解决，他体验到完成一件事后的完整感受，取不出来弹力球、菜撒一地，他感觉到挫败；拿手电筒，擦干净桌子，他感受到成功和喜悦，而这就是真真实实的人生经历，也是他探索世界的动力所在，他的心智能力获得了成长。

孩子能够做的事，让他自己来。

孩子没做过的事，让他努力去尝试。

孩子自己来的过程，锻炼了他解决问题和动手操作的能力。

当他把弹力球掉到洞里，从家里拿来手电筒，打开灯让光照亮黑洞；当他自己尝试盛菜，菜撒了一桌子，他找来抹布把桌子擦得干干净净，这些具体细节的操作，没有人刻意教他，完全是他自己思考、观察和选择的结果。

随着一个个问题的解决，他体验到完成一件事后的完整感受，取不出来弹力球、菜撒一地，他感觉到挫败；拿手电筒，擦干净桌子，他感受到成功和喜悦，而这就是真真实实的人生经历，也是他探索世界的动力所在，他的心智能力获得了成长。

2.“妈妈，我自己来”，是孩子自主意识的萌芽

当孩子说“妈妈，我自己来”的时候，他不过想证明一下，作为一个小小人，他也是独立的存在。

作为家庭的一个成员，他不过想告诉你，他也能将自己的爱传递给妈妈，你的事他想帮你做。

没有孩子是天生的破坏者，他们只是以自己的理解，以真实的行动，以独特的方式告诉我们，他们爱着我们。

所以，在保证安全的前提下，放手让孩子去做自己想做的事，无论是出于怎样的目的，都是一种爱的传递。

你能够让孩子学会自主选择，自我承担，这本是爱之路上生动的一课。

如果孩子为自己做，说明他有明确的自我意识和自我选择能力，爱自己的力量在逐渐增加；如果他为别人做，说明他已经具备同理心，这份爱的力量在逐渐传递给更多的人。

自我安排，自我选择，并能自我实现的孩子无疑是优秀的孩子，在这些优秀孩子的背后，是父母不包办、不控制、不责备的民主家庭氛围。

放下作为父母的焦虑、担心、控制的执念，也放下期待、要求和指责，适当的放手，是孩子成长的助推力。

当你的孩子想捡起地上那片脏树叶的时候，放手让他去捡，孩子脸上会洋溢着满满的满足和幸福。把这些点滴的幸福感觉收集进孩子心里，就是孩子长大后的模样。

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