童年只有一次，营地体验式学习助力孩子健康快乐成长

一百多年来，营地教育一直在改变美国人的生活―让孩子感受到成功，尤其是那些在传统教育体系中挣扎的孩子们。

营地教育已经成为美国形象中的一块拼图，曾为几代人留下一生难忘的回忆。当孩子们从营地回到家中，他们会和父母分享在营地活动中结交新朋友的过程，从陌生到初步了解再到慢慢熟悉，最后成为朋友，这一过程往往是孩子们最难忘的经历之一；他们会兴奋地谈论他们过去几周的各种冒险和体验。他们那时可能还不能告诉你，在营地的自然课堂中学到的使他们受益一生的东西。

长期研究发现，对孩子未来成功至关重要的因素中，情商起到了关键作用，而情商包括了情绪管理、人际交往、学习如何处理与社会和他人的关系等，营地教育的好处之一就是发展社交技能，特别是在与其他人积极互动方面，营地教育为孩子们提供了丰富的实验环境。

成熟的营地教育系统是一个安全而有助于提高社交能力的环境。营地教育以跨学科理论和实践为依据，以户外团队生活为主要形式，提供融合创造性、娱乐性和教育性的创意课程，鼓励、引导营员探索自己、发现潜能，培养共处、共赢所需的意识与能力，包括跨文化沟通、领导力、生存能力、团队配合、服务精神等。

营地教育是区别于家庭教育、学校教育的一种特殊的创新教育形式，营地生活充满乐趣和激情，有些家长担心它会让孩子“玩物丧志”，与常规的教育方式发生冲突，其实恰恰相反优秀的营地教育是与家庭、学校教育相辅相成、互为补充。简单来说，营地教育是一种体验式教育。相对于学校教育和家庭教育而言，营地教育这一社会教育模式，在提升学生创新能力、社会责任感、科学技术普及、文艺体育培养、劳动技能锻炼、习惯养成等方面发挥着重要作用。

反思当前中国的教育，我们过多关注间接知识的学习，而忽视学习过程中的直接体验。户外教育是营地教育很重要的一种形式，能够通过创造性、娱乐性和教育意义的持续体验，使学生达到生理、心理、社交能力及心灵的全面成长。营地教育最重要的功能是体验、激发，它是对传统课堂的一个重要、有效的补充。通过这样的教育活动，不仅能使学生学会倾听、理解与交流，也能学会妥协、选择、控制、展示与合作。

——全国政协常委、北京四中校长刘长铭

营地教育作为传统教育的补充，允许孩子在安全的环境中自由发挥、成长，挖掘自己的潜能。孩子们在营地活动中被鼓励尽量多的去体验、尝试，并在游戏中获得乐趣和掌握技能，养成一些受益终生的习惯。

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