3岁宝宝和8岁宝宝学英语，差别究竟在哪里！
对于孩子几岁开始学英语比较好，家长们众说纷纭，有的认为要从小抓起，有的觉得等到小学也不迟，一个比较流行的说法是：三岁以后等母语有了一定基础再学，不然会造成语言的混淆、甚至造成语迟。这个说法貌似很有道理，那是否有可靠的依据呢？
短期投资一朝所用未必不可
3岁开始学英语和8岁开始学英语，有什么区别？
有一种比较方法，是看你学英语到底是为了什么。
那么如果是为了考级或者出国，那么家长们会算一算投入产出比。按照11岁时考剑桥KET“Key English Test”来算，那3岁开始学要交8年的钱，8岁开始学只用交3年的钱——这效率，不能比啊！
但是两者的区别就是：8岁学得像是假英语......
3岁开始学英语，孩子的母语思维尚不强势，如果是在正确的方式方法和环境的保驾护航下，让孩子先对另一种语言产生整体认知的建构过程，更符合语言产生的规律、贴近语言的本质这是一种相对自然的方式。
8岁开始学英语，孩子的母语思维已经非常强势了，不得不通过肢解语言结构的方式去学习，但是这种看似高效的学习方式，通常会造成很难整体建构有效的输入输出系统。
追求效率往往要付出些代价。自然的方式通常不是最有效率的，因此不能在先期有啥明显的优势，越往后的优势反倒会显现出不同，后劲会很足。
考得好不就行了？
有的家长说了，我们学英语就为了考试好一点，只要能跟上在校的学习不就行了？
这话没错。考得好，永远很重要，但学得好，永远更重要。
语言类的考试有一个非常大的特点，就是学习内容和考试内容高度背离，这和所有的理科学科有着本质的区别。
说到这里，很多家长朋友糊涂了：既然如此，那就让孩子8岁开始学英语好了，还省了很多钱。
但是，英语语言的学习结果至少包含以下三个方面：
▶ 考试结果
▶ 能力结果
▶ 学习感受（体验）
显然，考试结果是最直观的一种学习结果，也就是很多家长最为关心的，尤其是8岁以上孩子的家长。
然而，能力结果的巨大作用实际上远远被低估了，哑巴英语由此而产生。
所以能力结果靠什么去培养，还不是长年累月的浸泡和学习？
书上的东西孩子到底能理解多少
语言交际能力、社会交往能力、对复杂的跨文化情境中的问题进行处理的能力都需要较早接触语言，才可能被培养起来——看着别的孩子跟老外自如交流，很多家长朋友同样会非常焦虑。
读写能力就更不用说了，把一本单词书都背下来的孩子并不少见，背完了之后在考试中用起来的孩子寥寥无几——认得单词只是阅读的第一步、甚至都不是最重要的一步，阅读理解才是核心所在，而太多的孩子，即使每个单词都背过、连在一起也不知道是啥意思。
从词到句、从句到段落、从段落到篇章，哪里是把词认全了，知道中文意思了，就能理解文本了？
积少成多才会厚积薄发
为什么8岁以后或者更大年龄，包括成人学英语，比3岁开始学英语的学习结果，从长期来看是要低得多呢？
那么我们先看看词汇量：
8岁开始学英语的孩子考KET不见得吃亏，在考难一点的时候，依赖单纯的英语知识堆积进行英语学习的孩子就开始吃力了。
考等更高级考试的时候情况愈发明显——那些从3岁开始用正确的方式方法学习、语言学习环境良好的孩子，却爆发出惊人的力量。
如果英语变成了母语的话…
最后，也最重要的一点，是培养孩子的英语母语思维习惯。
我们在使用英语的过程中无论在纸上还是脑子里，都习惯做“翻译”。
3-6岁幼儿的一个优势就是，可以跳过翻译直接用英语去思考去表达。
这样不仅效率高，并且记忆非常深刻。
这个阶段真是太珍贵了，孩子对语言的领悟能力完全可以用神奇二字来表述，这个阶段不需要植入语法，句型等那些成人学习英语的痛点。
但上天赐予孩子们的这种天赋窗口非常短暂，每天都在关闭之中，一旦错过这个窗口，就可能是永远。
所以，尽早让孩子接受英语学习，不是一个几岁开始的问题；尽早让孩子学习英文阅读课程、养成阅读习惯，也不是一个简单的积累词汇的问题；关键在于：不要让孩子错过语言学习的黄金期，拓展孩子的思维广度，给孩子更广阔的视野，将他们带向更高的格局。
顺便给大家推荐一个外教英语老师，加他的话可以免费上儿童外教英语课，还送迪士尼双语有声故事绘本！ 原价99元的《迪士尼经典电影故事绘本》 现在0元包邮免费送到家！
私信回复：免费
即可在线免费领取老师赠送的《迪士尼经典电影故事绘本》以及一对一在线辅导课时一节
或点击旁边蓝色字体免费获取一对一在线辅导课时一节：点我免费获取制定课程