在百度上输入「不想学琴」，不到一秒钟，就会得到将近1000万条搜索结果。

从喜欢到不想学，造成这样的局面，有各种各样的原因。

「我们不走专业」是家长一开始常说的话，「不给孩子压力」、「没有精力陪伴」是藏在心里的潜台词。

但无论志向如何、要求高低，学琴的过程都是一视同仁、是「不能打折扣」的。结果会怎样，一开始并没有定论。

这一天对于他们来说意义非凡。

「今天张老师的两个班‘毕业’啦！拍照的时候，孩子们带着哭腔说：我不要离开张老师，张老师不要走。哈哈哈，这些可爱的小朋友们又觉得心疼又觉得好笑，张老师要走去哪里啊，是你们升班了，即将进入更高阶的学习，由衷的为你们感到开心！」

这是学管师发在朋友圈里的一段话。

那一天，已经达到英皇5级水平的孩子们从张永久老师的班级里“毕业”，开始更高阶段的学习，从启蒙到英皇5级，四年的鞭策和陪伴让孩子和家长们都有很多不舍。

张老师是给我感染力最强的老师，不仅是孩子们的好老师，也是我们家长的好老师，我一直用她的话、观点和成果来鞭策自己。

张老师是孩子们的好老师，也是妈妈们的好教练，在辅导练琴方面、孩子管教方面、养育方面，每次我有困惑，张老师都会帮助我找到有效的解决方法。

已经拥有二十余年教学经验的她，每一年都有学生从她的课堂里“毕业”，走向高阶，家长们也同时“毕业”，成为更好的父母。

这样的收获，让家长们感到惊喜，启蒙教育，的确是「不打折扣」的家长成长课。

学/会/反/思

万事开头难，学习一种特殊的技能，更是难上加难。

聊天的时候，张老师笑着说，学琴坚持不下去的孩子总爱转给她带，将这些孩子和家长重新拉回来，她有一套办法。

张老师：学琴开始就想放弃再正常不过，这时候就要靠老师的综合能力，看问题在哪里。

张老师的步骤是，先看孩子有什么问题，再看家长有什么问题，需要给家长排忧解难，同时还得鼓励孩子、鼓励家长。

张老师：其实坚持不下去的理由就是这两个，要么就是孩子没有学懂，要么就是家长教育方式不对。出在没有学懂，那就多上辅导课，同时家长上课的时候也需要做笔记、认真听，在困难的时候一定要寻找老师的帮助。

如果问题出在家长教育上，张老师就会根据具体表现为家长分析，比如是不是用大人的能力去要求孩子了？还是急于求成了？用自己的经验为学琴的家庭排忧解难。

学/会/坚/持

从启蒙阶段到中级，是张老师任课的阶段，也是孩子们打基础和锻炼坚持最重要的阶段，这时候谈目标都比较遥远，脚踏实地的走好每一步，对于孩子而言很关键。

“快乐学琴”是每一个琴童家长的愿望，这可以成为一种心态，但是练琴本身并不快乐。

枯燥的反复练习让孩子备受折磨，家长也常常失去耐心。

其实不是小朋友坚持，而是家长坚持。

橙子是张老师的学生之一，橙子妈妈在分享刚过去这4年经历的时候也谈到了坚持：

我小时候学过吉他，其实自己挺感兴趣的，但是我妈妈觉得每天就拿着琴在那儿弹，觉得没啥用，后来就不想让我学了，所以没有坚持下去，孩子也是听家长的呀，家长的坚持其实才是最重要的。

家长的支持和陪伴就是一种坚持，橙子妈妈从一开始就知道学琴的辛苦，只有她一个人坚持也不行，还跟橙子爸爸交代各种可能遇到的困难，在橙子妈妈抽不开身的时候，橙子爸爸就肩负起监督陪伴的职责，双方协作。

橙子的学业其实挺重的，作业比较多，她有时会陷入别的同学每天可以做完作业就早早的睡觉，而她自己却还要练琴这样的困惑中，练琴很被动，小提琴的成绩也常常不如意。

在女儿消极的时候，橙子妈妈也感到很挫败。

担心橙子跟不上进度，我都准备换班了，但是这时候张老师鼓励我说孩子没有你想的那么差，只要坚持往前跟，很多问题在过程中就迎刃而解了。

张老师在用她的经验鼓励家长坚持，同时也在鼓励孩子进步，比如通过让孩子参加比赛，还有平日里的小比拼，达成状态的提升。

张老师：简单的事情重复做，越做越有经验，那就是专家；同样的事情用心去做，那肯定就是赢家。

学/会/沟/通

有一句话叫做：大学教授教不好小学生。对于每一位初学者来说，更多的是需要具有热情、富有使命感启蒙教师，时刻引导、启发学生。

孩子的点滴不仅仅体现在学习上，还存在于生活中的方方面面。

课堂上有时候会遇到孩子对家长不礼貌，比如家长在纠正孩子错误的时候，孩子直接把琴递给家长，眼睛一横：你来！

这时候张老师就会停下来跟孩子说，你不能这么跟妈妈说话，你要记住，爸爸妈妈永远不会害你，他们也是为了你好。

她对孩子的教导中有句话很经典：

张老师：二十岁之前都得听家长的，因为你们没有判断能力，二十岁之后，家长就要听你们的了。

孩子都是一张白纸，你怎么塑造他，他就会变成什么样，你所看到的孩子的错，其实都是家长造成的，刚发现问题就要去解开，如果选择忽略，那只会变得更严重，这其中的引导很重要。

张老师上课风趣幽默，常常鼓励孩子进步，孩子心态好了，在受到指责的时候，也能欣然接受，张老师曾经用一个世界杯足球鼓励一个小男生考出好成绩，这个案例也存在于很多家长的心中，成为了育儿经验。

启蒙阶段的家长往往对于教养孩子也是懵懂的，老师的责任就在给家长做引导，怎么样跟孩子沟通，怎样教养。

在启蒙阶段，老师更需要的是综合能力和使命感，业务能力是必须的，除此之外需要有耐心、爱心、责任心，帮助家长和孩子分析和解决难题。

从教养孩子到教导家长，张永久老师用实际行动为我们讲述了何为启蒙教育，孩子在成长，家长又何尝不是呢？

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