梁武帝派人用1000个字编写的幼儿启蒙教材，到今天还有用吗？
1500多年的一天，梁武帝在皇家书院里看他的孩子们跟老师认字、学习书法。跟我们现在的家长一样，梁武帝是不愿意自己的子孙们“输在起跑线上”的，所以，孩子们学习的是他派人专门从书圣王羲之留下的书法作品里挑选出来的1000个字。“这是宇字，跟我念，宇……”，老师很卖力气地教，但这帮王子王孙很显然不买账，学得很敷衍。
梁武帝看在眼里，有点着急，这样下去怎么行？“怎么办？怎么办……”沉思良久，突然，“叮”的一声，他脑袋里飘过几个字，不是“这都不算事儿”，是“寓教于乐”。对呀，要有意思孩子们才愿意学啊。
提出问题之后就是解决问题，梁武帝还是很有行动力的，他马上找来他最信任的一位知识分子——员外散骑侍郎周兴嗣。这位周兴嗣是一个非常厉害的写手，多厉害？他曾经写过一篇歌颂梁武帝的文章，这篇叫做《休平赋》的文章文辞藻华美，对仗工整，平仄押韵，琅琅上口。梁武帝一高兴，就给周兴嗣升了官，让他在身边当了文学侍从，其实是文学顾问，授予员外散骑侍郎一职。话说梁武帝见到周兴嗣就说了一句话“卿有才思，为我韵之”，意思是养兵千日用兵一时，你不是很能写吗？来，帮我把这1000个字编成一篇韵文。指定1000个字写成一篇文章已经是很难了，还得是韵文，就是的对仗押韵。这个件事告诫我们不能随便写拍马屁文章，会写出问题来的。
周兴嗣拿到这篇命题作文的压力比高考作文要大得多，伴君如伴虎，搞不出来不但名誉扫地，还会前途尽毁。学过高等数学的人都知道，1000个字排列组合的可能结果是一个天文数字，靠运气去组合是绝对行不通的。周顾问那叫一个抓破头皮啊，整整三天三夜，吃饭睡觉都带着这1000个字。民间传说周兴嗣一夜之间头发全白了，是不是真的这个不好说，但是他面对的绝对是一个非常艰难的任务。话说到了第四天，心力用尽的周兴嗣脑子里突然有了一丝光亮，这个光亮有啥作用？也许跟六祖顿悟时的状态差不多。周兴嗣提笔疾书，赶紧写下来，写完拿着稿件就直奔皇宫。
周顾问是梁武帝身边红人，不用办啥约见手续就见到了自己的领导。梁武帝见到这篇韵文时，我想，眼睛里是泛光的，说不定还有激动的泪水。这是一篇四言韵文，“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……”一边读梁武帝一边激动地拍自己的大腿称妙，1000字里包含了历史、天文、地理、农业、园艺、饮食起居、修身养性以及纲常礼教等等，读完大腿都拍红了。不用说，周顾问又升官了，升为事中，佐撰国史。
故事讲完了，这就是蒙学经典《千字文》的来历。这篇《千字文》作为幼儿启蒙教材从南朝一直用到了清末，才被近代语文课本取代。那么到了今天，我们还要不要教孩子读《千字文》？我的观点是肯定的，理由如下：
第一，这仍然是一本很好的识字教材
蒙学中的“三百千”——《三字经》、《百家姓》、《千字文》三者相比，《三字经》有大量的重字，而且词汇很少，《百家姓》就更少了，基本就是姓氏。汉字里常用的字大概有几千个，而《千字文》里几乎都是使用率很高的常用字，对于幼儿来说能够快速通过诵读认识常用的汉字，而且其词汇也极为丰富，其中还有很多现在常用的成语，如临深履薄、川流不息、夫唱妇随、寒来暑往、吊民伐罪、知过必改、空谷传声等。用市面上那些识字卡，一个字一个字地教孩子认，形式单调，缺乏乐趣，而韵文可以成句诵读，有韵律的诗歌形式孩子较容易接受，也方便记忆。
第二，包含了丰富的常识
《千字文》的1000字里包含了历史、天文、地理、农业、园艺、饮食起居等等常识，例如“推位让国，有虞陶唐”说的是历史，“日月盈昃，辰宿列张”说的是天文，“背邙面洛，浮渭据泾”说的是地理，“俶载南亩，我艺黍稷”说的是农业，“渠荷的历，园莽抽条”说的是园艺，“具膳餐饭，适口充肠”说的是饮食等等。
第三，学习对仗押韵的范本
1000个字，四字一句，条理清晰，文辞优美，对仗工整，好读好记有韵味。在这方面，我们熟悉的《弟子规》也是完全无法相比。
第四，是书法练习临摹的名帖
梁武帝挑选的这1000字是从王羲之书法作品里挑选出来的。据说后来到了隋朝出了个高僧智永和尚，是王羲之的第七代孙，他苦练书法，书写了《千字文》800多本。当时这800多本就是限量版，想得到的人太多了，以至于他家的门槛几次被踏破，最后没办法只有在门槛上包上铁皮，人称“铁门槛”。书法入门的“永字八法”据说也是智永和尚所创。我们现在还能找到宋徽宗赵佶书《千字文》，唐欧阳询书《千字文》等众多版本。
第五，为提升个人修养打基础
《千字文》介绍个人修养时说到了中国古代的忠孝观念、贵贱尊卑等，如“资父事君，曰严与敬”、“乐殊贵贱，礼别尊卑”等。从此也可见中华民族的孝文化源远流长。君子以仁为本，仁之本在孝悌，孩子在启蒙阶段学习的就是君子之学。“两疏见机，解组谁逼。索居闲处，沉默寂寥”、“耽读玩市，寓目囊箱”这些故事对孩子来说，比那些乏味的说教要好接受得多。“知过必改”、“寸阴是竞”都是我们要传承的中华传统美德。
第六，提供从中国看世界的视角
一个人看世界，从国内到国外，先了解自己国家才能看清楚外面的世界。“治本于农，务兹稼穑”说明了农本思想，我们国家在地球上的地理位置，在世界经济中担当的角色，历史演变的规律，从这里开始学习，长大成为一个有格局的人。
所以说，《千字文》在现在仍然是孩子启蒙阶段非常好的一本入门教材。
最后，怎样学习？孩子学习《千字文》，一个好的老师非常重要，这个老师要有几个特点：
第一，学识渊博。《千字文》涉及的知识很广博，老师自己知识储备不足就难以带领孩子很好地学习。
第二，咬字清晰。一篇好的韵文，如果老师普通话都不标准，孩子就很难领略其中的韵味了。
第三，有所修为。如果对儒家文化没有足够的理解，没有对经典足够的阅读和理解并且实修，修齐治平第一步都没走好，是很难为人师表的。
第四，生动有趣。这个是一个幼儿国学老师必须具备的能力，枯燥的说教肯定无法让孩子专心致志，无法让孩子找到学习的乐趣。
这样的老师，好找吗？真不好找。如果孩子的家长能够满足以上条件，那孩子真的就是有福了。亦师亦友，爸爸或妈妈其实最应该成为孩子的第一位启蒙老师。《大学》里说，欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。修身，不能只要求孩子，要从家长自己开始。“资父事君，曰严与敬”从父子关系到同事关系，传统文化的学习，从父母严于律己开始，从父母的言传身教开始。