启蒙教育，挖掘孩子的慧根.

相信有孩子的家长们一定对启蒙教育并不陌生，并且也有很多人希望自己的孩子能够变得更加优秀，因此很多家长从孩子们一出生开始，就给他们报了各种早教班、兴趣班等等。

虽然接受启蒙教育的确对于孩子们的成长有着一定的作用，但是对于孩子来说，家长们的教育是最重要的，而以下几点一定能够给家长们一些启示。

不知道大家知不知道苏轼和苏浙兄弟俩的故事。

但在苏轼和苏辙小的时候，他们也很淘气不爱读书。每次苏洵只要一不注意，这两个孩子就会在课堂上嬉笑打闹。苏洵也曾打骂过他们，不过后来苏洵觉得这样做对孩子不好，于是便换了个方法。

当这两个孩子在玩耍时，苏洵便有意从他们面前经过，然后拿着书走到一边去看，还特意装出了一幅故意不给他们看的样子。这一下就让两个兄弟感到好奇了，等到苏洵走后也拿起书看了起来，如此一来二去之后，两个兄弟便养成了喜好看书的习惯。

对于孩子来说，爱玩、淘气是他们的天性，因此很多家长就会对孩子采取惩罚措施，让他们知道自己到底应该怎样做。但是只采取惩罚措施的弊端就在于会让孩子们产生逆反心理，这样就会导致孩子不会按照你的想法前进，你想让他往东，他非要往西。那么该如何解决这样的问题呢？其实只要自身也以身作则就可以了。

老舍先生是我国的著名作家，其一生著作无数，更是被赋予了第一位人民艺术家的荣誉。其实不仅仅是老舍先生，他的孩子后来也在各个领域都有了不起的建树。比如著名的《格林童话全集》就是老舍先生的二女儿舒雨老师翻译的。大儿子舒已更是中国现代文学馆的馆长。

那么老舍先生又是把孩子们培育成才的呢？其实老舍先生的做法很简单，只给孩子立下了一套"四句章程"

一则：考试不会严格要求考满分。

二则：不必非要上大学。

三则：是应该多玩耍。

四则：是要有一个健康的身体。

除了这四句之外，老舍先生便再也没对孩子提过任何要求了，甚至连教育他们都不怎么在意，如果不是孩子主动来找他请教问题，老舍先生是不会在意他们的。

老舍先生认为，孩子将来就算做一个老实的车夫，或者凭手艺吃饭的手艺人，都要比成为一个贪官污吏要好得多。所以他明确的告诉了孩子不要贪慕虚荣，要做一个诚实的，自劳自力的人。虽然从现代的视角看去，这种质朴的教育方式可能存在了一些问题，毕竟时代不同了。

虽然他们还是个孩子，但是家长们也一定要相信孩子们自己的能力，给他们创造自己人生的空间与时间。

时代可能会变更，但永远不会改变的正是孩子那充满了可能性的童心，引导改变的，也永远都会是成长起来的孩子们。

说到这里，还有一位人物教育孩子的方式和老舍先生很像，那就是鲁迅先生。

鲁迅先生一生只有一个孩子，叫做周海婴。他不仅仅为这个孩子倾注了大量的心血，更是编著成文，教育孩子的理念也广为传播。

这其中，有这么一个小故事。

有一天鲁迅在家招待客人，便将桌上的肉丸也分出了一部分给周海婴，周海婴吃过肉丸之后，觉得味道不好，于是便吵着说菜坏了。其他人于是也尝了一下肉丸，但是却并没有吃出坏了的味道，便以为是小孩子不喜欢吃饭而瞎说的话。

但鲁迅先生却非常认真的拿起了海婴面前碟子中的丸子，一尝果然是坏掉了。事后，鲁迅先生说："孩子说不新鲜，那就一定有他的道理所在，不加以查看就无视是不对的。"鲁迅先生认为有两种教育孩子的方式是极度错误的。

首先最重要的一点就是不能用粗暴的方式对待孩子。很多家长都喜欢在孩子们做错事的时候批评否定他们，甚至动手打骂他们。这样的孩子从小就过的非常小心翼翼，害怕自己会出现一点失误，而导致自己受到打骂。

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但这样的孩子长大后，就好似从笼子走出的"囚鹰"，他绝不会有雄鹰的心气，甚至无法飞行。

而另一种，就是过度的惯纵。让孩子从小在家里就成了小霸王，想什么有什么。这样的孩子一旦进入社会，就像是失去了结网能力的蜘蛛一样，没有一点能力。

而对于家长们来说，我们只能够陪伴孩子们一段时间，并不能够在每时每刻都陪伴在孩子身边，因此为了孩子们的未来着想，我们也应该放手，让孩子拥有自己思考、解决问题的能力。

对孩子们的教育，最根本的是离不开家长们的引导的，最重要的是要让孩子们成长为心理健全、拥有善良人格和完整世界观的人。

往往引导人成功的先决条件不是知识面，而是世界观与眼界。而启蒙教育依赖的也不是各种早教班和老师课件，最重要的是家长的以身作则。孩子更易模仿家长的言行，所以是家长们在无形中完成了孩子的启蒙教育。让我们与孩子一起成长。