幼儿逻辑思维启蒙只需这四步，提升数学成绩和解决问题能力
我们都知道，解决问题的能力，最重要的是逻辑思维，逻辑思维形成的关键时期是在4-9岁，而多数数学活动都是能培养孩子的逻辑思考力的方法，能自然而然的提高孩子的解决问题的能力。那对于幼儿来说，父母应该怎么锻炼孩子的逻辑思维，从而提升解决问题的能力呢？
逻辑思维
一、将数学移植道生活当中
我们都知道，解决问题最重要的是发现已知信息碎片之间的关系，或者将信息碎片和已有只是建立联系。因为孩子的逻辑抽象思维还比较弱，在锻炼的时候，一定要准备孩子熟悉的事物入手，从简单的入手，逐渐增加难度。
比如幼儿园大班的孩子，可以设计包含未知和顺序语言逻辑问题，让孩子解答，比如准备一些水果，告诉孩子，香蕉最左边，草莓在香蕉和苹果中间，梨的右边是苹果，然后让孩子摆放出正确的顺序，这样就把数学知识移植到了生活中，锻炼了孩子的逻辑思维。
再大一点的孩子，可以玩难度更大的游戏，比如找一些相似的物品，比如准备一些小企鹅卡片，帽子、围脖、衣服、鞋子等在颜色、材质、形状上有不同的属性，给出孩子一些属性，让孩子找出对应企鹅，或者按照一定的标准，对企鹅进行分类等。
二、不要责备出错的孩子
由于孩子的逻辑思维发展不完善，成人觉得简单的问题，孩子可能觉得难，或者其它孩子觉得不难，自己的孩子却觉得难，这都不是问题，因为每个孩子都有自己的特点，父母要注意的是，根据孩子的水平，给出一些提示，并先用更简单的问题，对孩子进行训练，逐渐提升难度。
切忌因为孩子出错，就过多责怪孩子，自然带过或者鼓励孩子继续努力就行，过多的责备会打击孩子的自信心，选择放弃。
三、一定要引导孩子自己解决
当遇到一些问题需要孩子解决的时候，家长不要用填鸭式教育或者直接告诉孩子答案，而是鼓励孩子反复学习练习，在这个过程中，自己发现问题，找到解决方案，从而更明确地理解概念。当然过程中少不了家长的引导，可以学习一下苏格拉底式提问法，当孩子遇到问题的时候多发出类似“你看到了什么？想到了什么？想怎么做？需要我做什么？”等问题。一定要有足够的耐心，反复从不同的角度提问，引导孩子思考，最终找到答案。
四、鼓励孩子多角度思考
很多问题的解决方法不止一种，家长应该引导孩子从不同的角度思考，尝试去解决问题，比如给孩子两个没有刻度的杯子，一个大杯子，一个9毫升杯子，一个4毫升杯子，让孩子用它们取六毫升的水。孩子可以通过计算的方式，用9毫升杯子取两次水导入大杯子中，再从大杯子里往4毫升杯子里倒三次水，剩下的就是6毫升；也可以利用毫升的杯子给9毫升杯子做刻度，倒两次是8毫升，剩下的是1毫升，然后用这个刻度取两次一毫升的水，再加上一杯4毫升的水，就是6毫升。
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