启蒙教育究竟要不要做，该怎么做，萌娃爸爸带你正确认知启蒙教育

现在的家长真是够作难的，倒不是多希望自己的孩子小小年纪就成为什么神童，但是看着人家的孩子都在培养这个，培养那个，也就开始担心自己的宝宝输在起跑线上，恐慌担忧，不敢落后，在揣喘不安和气喘吁吁中忙着胎教、忙着早教、忙着家教。唐诗宋词、莫扎特、徐悲鸿一样不敢落下，别人家的孩子能叫爸爸、妈妈了，为什么我家孩子还不张口；别人家的孩子能数数了，为什么我家孩子还不明所以；别人家的孩子能背古诗了，为什么我家孩子还不识字……

家长们就是在这种攀比中失落着急、惶恐不安。看着孩子又累又苦，既心疼又无奈，父母得为孩子的一生运筹帷幄啊，谁不希望自己的孩子有个快乐的童年，可社会如此，迫不得已呀。父母的心情我们自然可以理解，但宝宝的启蒙教育也要遵循科学规律，切忌拔苗助长。

启蒙教育的根本是引导和开发，但很多父母把他单纯理解成技能培训，阅读技能、绘画技能、跳舞技能等等，一些父母太过于急切，“让孩子赢在起跑线上”的心过强，于是便想着孩子的教育越早越好，教得越多越好，因为他们觉得教与不教差别很大。

有的家长认为教得越多，孩子懂得越多，对他的发展自然也越有利。 于是把启蒙教育演变成了“超早期的行为能力训练”，认字，学知识，掌握各种技能本领，亲戚朋友来时让孩子出来表演一番，满足一下家长的虚荣心和成就感。只是忘了0～3岁孩子应该是蹦蹦跳跳、听音乐、走直线、卷地毯的阶段。

而有些家长则认为如果“教”得太早、太多，无异于剥夺了孩子的快乐童年，从小就有压力。而且说不定孩子懂的多了，对将来上学也会产生很多负面影响，比如容易骄傲自满，不爱听课，对学习产生厌倦情绪，甚至担心过早教给孩子一些东西会不会限制他的想象力、创造力的发展，等等，索性不如让孩子顺其自然地发展。

启蒙教育在宝宝成长的过程中有着非常重要的意义，这是不容置疑的。它是宝宝在成长的过程中所必需的一种来自心灵的重要营养素，不存在“教”与“不教”的争论。唯一值得重视的是要正确理解教育的真正含义，采取最合适的方式在合适的年龄给予宝宝最适合的内容。

据科学研究发现，智力开发的最佳期是0~3岁。就是因为这个时候宝宝的大脑处在突发生长期，各个功能区正处在收集和处理各种信息的敏感时期，而脑的各种信息处理系统功能上的复杂程度以及结构特征与婴幼儿早期发展环境刺激的复杂性紧密相关。宝宝聪明与否不是生来定型的，而是与早期接受的各种刺激密切相关，是在这个过程中逐渐形成的。良好的环境和教育对宝宝未来的发展至关重要。

另一方面，宝宝拥有与生俱来的学习能力。从他出生那天起，他就知道利用自己的各种感觉运动器官，不断运动，不断探索，不断模仿，像一块海绵，如饥似渴地吸收来自外界的一切信息，并将这些信息内化，变成帮助他更快地成长起来的养分。就这一点而言，宝宝一出生就开始了他的“学习”生涯，而且“求学”精神旺盛。

因此，父母要顺应宝宝“学习”的特点，为他提供一个良好的学环境，让他“学习”的能力充分发挥出来并保持下去，启蒙教育本身的意义就是培养孩子的兴趣，尊重他的发育特点，顺应他发展的需求。

我们的首要任务就是为宝宝打造一个能够激发他各种感觉刺激的环境，另外要明白启蒙教育是一项只问耕耘不问收获帮助宝宝全面发展的事情，不要有太强的目的性。